田径是什么级别的期刊_田径期刊属于核心期刊吗
1.请详细介绍一下西安体育学院，属于什么级别
2.福建师范大学福清校区有什么专业
3.河南工业大学是一本还是二本大学
4.德国著名大学
5.目前田径课教学内容需要哪些改革
田径运动有助于改善心血管系统
经常从事田径运动能使人体的心血管系统机能得到良好的改善，心血管系统是人体生存的主干道，它承担着把氧气营养物质运到全身的各个部位，供给人体日常生活和生产的需要，同时又把人体产生的代谢产物排出体外。经常从事田径运动，还可以使机体的心肌增厚，心腔增大，每博输出量增加，心跳次数减少，心脏的舒张期延长，心肌得到很好的休息，心脏的工作能力得到很好的提高。
1.2 田径运动有助于改善运动系统
经常从事田径运动能对运动系统产生深刻的影响。人体的运动系统由肌肉、骨骼和关节组成。经常地从事田径运动能使肌肉的收缩和舒张能力得到最大的发展。通过运动使骨骼肌中线粒体的数量增多，毛细血管数量增多，管颈增粗，肌糖原和肌蛋白增加从而提高肌肉耐力。同时使肌纤维增粗，肌肉生理横断面增大，肌肉变得发达丰满，肌肉的绝对力量得到有效的提高。长期的进行田径运动可以使关节的灵活性稳定性增加，关节柔韧性提高。也可以使骨密质增厚，骨的新陈代谢加强，骨的形态成良性发展，使骨变得更加粗壮和坚固。
1.3 田径运动有助于改善呼吸系统
田径运动大多在户外进行，空气清新，氧气充足，负离子多对呼吸系统有良好的促进作用。经常从事田径运动，可以使机体的呼吸次数变少和深度增加，摄入氧量得到大幅度的提高，呼吸系统能力也得到极大的改善，达到预防呼吸系统疾病和治疗的功效。
1.4 田径运动有助于改善消化系统
经常田径运动健身可以增加人体能量物质的消耗，提高消化系统的消化和吸收功能，运动时膈肌有节奏地升降，胸廓和腹部有节奏地扩大和缩小对消化系统起到很好的按摩作用。经常从事田径运动健身还可以预防和治疗胃溃疡消化不良等等疾病。
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1.5 田径运动有助于改善神经系统
经常的进行田径运动健身能使机体的神经系统得到很好的控制和协调，使神经兴奋和抑制，传导及反应明显改善，人体的灵活性协调性和神经系统的支配能力加强，机体对外界的刺激适应能力加强，有效地防治疾病的侵扰。运动过程中神经系统分泌的儿茶酚胺使人精神愉快自我感觉良好食欲增加。达到身体各个系统和谐统一。
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2003年5月18日经河北省政府批准、国家教育部备案石家庄联合技术职业学院成立。
2003年10月14日第一届学生开学典礼。
2004年12月28日石家庄联合技术职业学院工会成立。
2005年1月5日共青团石家庄联合技术职业学院委员会成立。
2005年2月28日院长赵秀路入选全国高职高专院校人才培养工作水平评估专家库，是河北省同级别院校唯一入选的专家。
2005年3月31日石家庄市政协主席李宏英率政协委员60余人视察我院。
2005年4月5日河北省教育厅副厅级巡视员，教育学博士翟海魂视察我院。
2005年4月23、24日学院团委与学生联合会到鹿泉市城西十公里石井乡栈道村、黄岩村（九里山）开展了“爱心、科技、教育”三下乡活动。
2005年4月26日石家庄联合技术职业学院与河北省工商联职业技能培训学校联合办学揭牌仪式在我院隆重举行。河北省人大常委会副主任，河北省工商联合会会长韩葆珍、副会长范少明、程子庚，河北省劳动和社会保障厅培训处副处长钱少平，河北省职业技能鉴定指导中心副主任单占榜等领导出席揭牌仪式。
2005年4月29日 中共河北省教育工委副书记李春沛来我院视察。
2005年6月14日 原全国人大常委、河北省人大常委会副主任、现河北省老教授协会名誉会长董耐芳；原河北省教委主任、省人大常委会教科文卫委主任，现河北省老教授名誉会长田洪波；原河北省政府秘书长，现河北省老教授协会顾问李光顺；原河北师范大学校长、现河北省老教授协会会长刘太馨等26位专家、教授视察我院。董耐芳为我院题词：“高职教育，前程远大”；刘太馨题词：“开发老教授智力资源，办好高职教育”。
2005年6月16日 学院首批毕业生——03级物业管理专业举行了毕业典礼。
2005年7月1日中共石家庄联合技术职业学院委员会成立。
2005年7月18日 我院被石家庄职业技能鉴定指导中心审订为指定单位。
2005年9月15日、10月27日 学院分别召开保持***员先进性教育活动动员大会和保持***先进型教育活动分析评议阶段动员会，中共河北省委教育工委保持***员先进性教育活动第二督导组组长翟玉生及督导组成员，学院党委委员、直属党支部、各党支部委员和全体党员均参加了两次会议。
2005年10月13日 清华同方中国期刊网CNKI数字图书馆同意我院图书馆开通电子阅览室使用其数据库电子资源。
2005年10月15日至20日 学院举行第二届运动会。
2005年10月19日下午石家庄市委副书记张振江、副市长王刚带领省会文明办、市教育局等有关部门负责人，视察我院。
2005年11月15日 河北省高等学校数字图书馆同意我院图书馆开通电子阅览室使用其数据库电子资源中“数字图书”、“精品课程”两个服务项目。
2005年11月15日 河北省人大副主任韩葆珍、石家庄市人大副主任张承禄、鹿泉市常务副市长尤拴庆、鹿泉市副市长张凤森、鹿泉高新技术产业开发区主任贾秀忠等领导到我院视察。
2005年11月24日 长城汽车股份有限公司来我院举行了专场招聘活动。22名学生参加了面试，其中六人顺利通过了面试被录用。
2005年12月14日 河北省省委统战部副部长、省工商联党组书记韩瑞改，河北省工商联副会长范少明等一行四人视察我院。
2005年12月18日 石家庄联合技术职业学院首次双选会胜利召开。
2006年1月18日 学院电子信息系和用友石家庄公司联合举办的《用友公司系列培训课程》隆重开班，为实现企业用人和学校培养人的“无缝对接”迈出了坚实的一步。
2006年1月18日至20日 石家庄联合技术职业学院健美操代表队参加了河北省第十四届大学生运动会健美操比赛。取得了混合双人操、三人操两个第三名，竞技六人操第四名，团体总分第四名的成绩,并获得了体育道德风尚奖。
2006年3月6日 学院妇女委员会于正式成立。
2006年3月20日下午河北省人民政府副省长龙庄伟、省政府副秘书长李靖等同志视察学院。
2006年3月22日 河北省教育厅副厅长闫春来视察我院。
2006年3月28日 《石家庄联合技术职业学院学术研究》正式创刊并举行了首发仪式。原河北省政府副省长、石家庄联合技术职业学院名誉院长王祖武，河北省教育厅科技中心副主任梁贵平到会祝贺学报的正式创刊。
2006年4月17日 我院召开 “贯彻八荣八耻，创建文明和谐校园”主题大会。团省委学校部部长李军等领导受邀参加。
2006年5月30日 在河北省第十四届大学生田径运动会上，我院代表队获得了有27所高职院校代表队参加的高职高专组女子团体第二名，男女团体总分第四名的好成绩。蔡蕊同学获得了女子200m和400m的双冠军，被评为“优秀运动员”，蔡雪静教师被评为“优秀教练员” 称号。
2006年11月14日教育部人才培养工作水平评估专家、河北省高职高专人才培养工作水平评估专家委员会主任委员、承德石油高专党委书记丁德全教授应来我院来我院作了题为“河北省高职高专院校人才培养工作水平评估自评专业剖析工作要点”的报告。
2007年1月19日 全国工商联副主席沈建国一行视察了我学院。
2007年1月31日 我院团委获得2006年度“石家庄市红旗团委”称号。
2007年3月12日 河北省教育厅副厅长闫春来、发展规划处处长朱智国前来我院进行调研工作。
2007年3月28日 以原河北科技大学校长陆长福为组长的省教育厅本科设置委员会专家组一行四人来我院进行升本评估检查。
2008年4月16日 全国工商联、中国工商时报代表到石家庄联合技术职业学院进行视察。
2008年5月我院信息技术系学生安松、侯瑶等的作品《石游网——玩转0311》在2008年“挑战杯”河北省大学生创业计划大赛初审中获得一等奖，这次参赛属于我省民办高校首次参加此项活动。
2008年5月21日 省建设厅领导来我系参观指导工作。
2008年6月 “石家庄联合技术职业学院”正式更名为“石家庄理工职业学院”。
2008年7月 石家庄理工职业学院聘请刘才教授为我院院长。刘才教授历任中共第七届河北省委候补委员、河北省第九届政协常委、河北省科协副主席、河北省科学院院长，现兼任燕山大学副校长、河北省科学院学术委员会主任、河北省冶金学会副理事长、河北省自然科学基金委员会委员、河北省发明协会会长。
2008年9月12日 在石家庄理工职业学院准备“迎评促建”的攻坚阶段，学院邀请中国工程院院士刘尚合教授为学院师生举行了“如何强化大学生实训应用能力”的讲座。
2008年10月，石家庄理工职业学院成为河北省民办高校中唯一一家以良好成绩通过教育部高职高专人才培养工作水平评估的院校。
2009年1月5至6日 石家庄理工职业学院领导参与与新联合投资控股有限公司旗下三个产业集团员工代表深入邢台、邯郸的贫困山区看望了那里的贫困儿童，并向100名优秀春蕾女童发放了奖学金。
2009年3月12日 学院在报告厅隆重召开石家庄理工职业学院学生自治委员会成立大会。
2009年4月9日 省委教育工委高校学习实践活动第三指导检查组组长陈继生、副组长李月娴、成员韩益华、马领娣、张瑞等同志莅临我院检查指导学习实践活动开展情况。
2009年4月30日上午河北省20余所高职院校的领导及相关负责人到我院参观考察。
2009年5月14日 经学院研究决定，成立石家庄理工职业学院艺术学院。
2009年5月24日 “健力宝杯”亚运啦啦队全国选拔赛中，我院 “Flying”啦啦队荣获二等奖。
2009年5月26—28日 “挑战杯”2009“动感地带”河北省大学生课外学术科技作品竞赛中，我院报送的作品《秦皇岛市生态区规划研究》获得二等奖，《新农村建设中的农民精神生活质量探析》、《中学隐蔽课程的德育功能及其实现》获得三等奖。
2009年5月27日 在2009年度河北省高等学校省级精品课程评审中，我院机电工程系教师冯力平的《发动机构造与维修》入选河北省省级精品课程。
2009年6月9日 由中共石家庄市委宣传部、石家庄市社科联主办的《燕赵讲坛》走进了石家庄理工职业学院，市社科联主席刘志坚等领导应邀出席。
2009年9月16日 教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办的全国大学生电子设计竞赛中，信息技术系赵伟超、赵志涛、郭玉肖、杨磊、赵广括、马志生等6名同学分别获得河北赛区三等奖和优秀奖。
2009年11月 我院团委获得“河北省2009年‘青年节’节日文化建设工作优秀组织奖”，院团委举办的“纪念‘五四’运动九十周年大型歌咏比赛”获得河北省2009年“青年节”节日文化建设优秀活动奖。
2009年11月 由中共石家庄市委宣传部、共青团石家庄市委员会、省会精神文明办公室、石家庄市志愿者协会联合下发的《关于表彰石家庄市志愿者行动先进集体和先进个人的决定》，我院青年志愿者协会被授予“石家庄市十大杰出志愿服务集体”荣誉称号。
2009年11月30日 院团委举办的“纪念‘五四’运动九十周年大型歌咏比赛”被共青团河北省委评为2009年“青年节”节日文化建设优秀活动奖。
2010年4月3日河北青年报社和石家庄各高校志愿者组织共同开展题为“献一份爱心，送一份报纸”的义卖报纸抗旱募捐活动。
2010年4月5日院团委组织60余名学生干部前往华北军区烈士陵园开展以“缅怀革命先烈、发扬民族精神”为主题的清明节纪念活动。
2010年4月15日我院学生作品入围第17届北京大学生**节。
2010年5月5日我院大学生代表团赴河北理工大学参加河北省第十六届大学生运动会。
2010年5月12日由石家庄理工职业学院机电与汽车工程系学生会主办，省会其他7所高校学生会联办的，以“关注环境、保护环境、爱护环境”为主题的大型座谈会在理工学院5号楼202举行。
2010年5月20日至5月23日我院师生赴深圳参加首届全国高职高专英语写作大赛全国总决赛。
2010年6月6日我院学生参加了由江苏卫视主办的“雪碧《名师高徒》”歌唱比赛并顺利进入决赛，最后取得全省十强的优异成绩。
2010年6月由教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会组织的首届“全国高职高专英语写作大赛”开始，全国有436所高职院校的20多万名学生参加了初赛和选拔赛，最终174名同学入围全国总决赛，我院学生英语写作大赛获全国二等奖。
2010年6月20日2010年度河北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛结果揭晓，我院再次取得优异成绩，在全省同类院校中名列前茅。
2010年10月15日第四届谷歌杯公益创意大赛预赛阶段正式启动，我院青年志愿者协会积极做好大赛宣传工作。
2010年10月16—17日石家庄理工职业学院技术经济与管理系组织学生参加了在河北师范大学举行的2010年全国啦啦操联赛华北赛区比赛，取得了技巧啦啦三级难度组比赛的第一名和自由舞蹈啦啦操四级难度组比赛的第一名。
2010年石家庄理工职业学院就业推广及指导中心被河北省教育厅授予“河北省普通高校示范性就业指导中心”称号。
2011年1月14日上午8点30分，石家庄理工职业学院在202报告厅召开了“三风建设”活动，2010年经营工作总结暨2010年先进集体，先进个人评选表彰大会。全体教职员工参加了会议。会议由刘才院长主持。
2011年1月16日理工学院协办石家庄市第四届“春节社区文化大pk” 活动。石家庄理工职业学院协助省会文明办、燕赵晚报、晚报社区网联合举办了石家庄市第四届春节社区文化大PK活动。此次活动于2011年1月16日在省会棉一社区正式启动。学院派相关领导参加了启动仪式，并向参赛的社区发放了印有石家庄理工职业学院LOGO的春联。
2011年 2月18日由盛会文明办、燕赵晚报、晚报社区网主办，石家庄理工职业学院和新天际学生课外辅导连锁机构联合协办的第四届“东购杯”春节社区文化大PK，在省军区礼堂进行了最后的决赛。决赛期间，我院刘占杰常务副院长作为评委出席了本次大赛，并为获奖人员颁奖。
2011年2月21日石家庄理工职业学院2011年新学期升旗仪式隆重举行。
2011年3月5日雷锋精神，弘扬中华美德——石家庄理工职业学院青年志愿者开展系列活动。
2011年3月16日石家庄外事职业学院教务处来我院考察交流。
2011年3月27日“久福杯康乐”足球赛，我院取得开门红。
2011年4月2日石家庄理工职业学院举行了河北大学MBA 2010级石家庄班入学典礼暨2011级石家庄理工职业学院MBA预读班开学典礼。
2011年4月13日石家庄理工职业学院青年教师参加了联合大学城青狮会成立暨揭牌仪式。
2011年4月19日石家庄理工职业学院学子全国大学生英语竞赛创佳绩。
2011年4月21日石家庄理工职业学院大学生心理健康知识校园普及系列活动——健康知识教育交流
2011年5月27日我院师生参加“挑战杯”2011河北省大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛暨作品展示展演，最终确定三部作品均获得省级二等奖，我院也因为组织有序，获得省级优秀组织奖。
2011年6月25日由技术经济与管理系指导教师率领的物流管理、金融管理与实务的学生组成的团队参加了在河北保定举行的全国（河北赛区）高职大学生物流沙盘大赛，最终获得了三等奖。
2011年9月26日图书馆第一届“读万卷书”知识竞赛团体决赛在5号楼106阶梯教室隆重举行。
2011年10月14日“TCCT共创杯”石家庄理工职业学院辩论赛顺利举行。
2011年11月4日学院教师获2011年全国职业院校课程设计大赛三等奖。
2011年12月21日学院2012年元旦晚会圆满成功举办。
2012年1月22日第二届“迎新年健康跑”比赛圆满结束。
2012年3月28日丹麦锡尔克堡市教育考察团一行16人来集团参观考察。
2012年4月19日理工学院“青春韵动”篮球赛火热进行。
2012年4月25日联合大学城第六届阳光体育健康月隆重开幕。
2012年5月27日2012FURY威利杯NCBA全国大学生台球联赛总决赛石家庄理工职业学院代表队喜获亚军。
2012年6月1日我院健儿在河北省第十七届大运会比赛中取得佳绩。
2012年7月30日我院进行第一轮项目教学测评。
2012年9月1日师生全动员，喜迎新生。
2012年9月25日新学期《当代中国国情与青年的历史责任》系列网络讲座开讲。
2012年10月10日石家庄理工职业学院首届职业技能大赛顺利启动。
2012年10月18日联合大学城第九届田径运动会正式开幕。
2012年10月20日我学院召开2013届毕业生校园双选会。
2012年11月2日，在河北省第二届“新奔腾鲁班杯”院校算量技能竞赛中，石家庄理工职业学院参赛队伍取得多项佳绩，团体赛获得二等奖及多项个人赛奖项。
2012年11月7日，石家庄理工职业学院首届辅导员技能大赛于五号楼202报告厅隆重揭幕。
2012年11月16日，石家庄理工职业学院就业推广及指导中心在邢台市邢台宾馆顺利组织召开了邢台校友会成立大会，来自邢台地区的16名校友代表参加了此次大会。
2012年11月21日，石家庄理工职业学院团委于轮滑场举办“幸福冬天——石家庄理工职业学院温暖冬天”活动启动仪式。
2012年11月20日，共青团石家庄市委、省会文明办、石家庄市公安交通管理局联合发布《关于表彰“我是青年志愿者、文明交通我先行”集中行动月活动先进集体和个人的通报》，石家庄理工职业学院荣膺“‘我是青年志愿者、文明交通我先行’集中行动月活动先进集体”。
2013年1月10日，石家庄理工职业学院2012年度“感动理工”十大人物评选颁奖典礼于在学院学术报告厅拉开了帷幕。
2013年1月11日，学院就业推广及指导中心在保定市诚明大厦组织召开了保定校友会成立大会，来自保定地区的32名校友代表参加了此次大会。
2013年1月25日，中共河北省委教育工委、河北省教育厅联合发布《关于通报河北省高校骨干辅导员人才库评选结果的通知》。石家庄理工职业学院杨红霞名入选河北省高校骨干辅导员人才库。
2013年3月9日，石家庄理工职业学院青年志愿者协会派出五名成员奔赴邢台，与河北、山东等地的麦客和麦田志愿者联合举办“麦田计划《山那边的孩子》纪实展”。
2013年3月15日，河北新闻网独家专访学院2013年单独招生工作，副院长刘凤军接受采访。
2013年3月22日，学院就业推广及指导中心在邯郸市金洲大厦格林豪泰酒店28楼会议室组织召开了邯郸校友分会成立大会。
2013年3月26日，团市委、石家庄青年志愿者协会召开会议，对“2011-2012年度石家庄市青年志愿者优秀个人奖、组织奖、项目奖”的获得者进行表彰。学院组织和个人喜获团市委表彰。
2013年4月6日，由石家庄理工职业学院主办的“中高职院校对接合作研讨会”在理工学院如期召开。
2013年4月15日，石家庄理工职业学院科技文化艺术节隆重开幕。
2013年4月25日，中共石家庄理工职业学院党委、石家庄理工职业学院工会、共青团石家庄理工职业学院委员会于羽毛球广场联合启动“祈福雅安”募捐仪式。
2013年4月26日，石家庄理工职业学院又一个校友会——廊坊校友会在廊坊市烟草宾馆成立，来自廊坊地区的21名校友代表参加了此次大会。
2013年5月5号，河北省2013年单独招生考试暨石家庄理工职业学院单招考试顺利举行。来自河北省内的一千余名考生齐聚理工学院，为圆梦大学而战。
2013年5月9日，“善行河北·无偿献血”百日公益活动走进石家庄理工职业学院。
2013年5月15日至17日，省高职院校评估专家对我院的高职人才培养工作进行了全面的评估和考察。
2013年8月8日，石家庄理工职业学院与上海中锐集团“车险通”订单班培养项目的签约仪式在上海举行。
2013年9月12日，校庆10周年暨2013级迎新生晚会于万人广场大舞台热烈举行，以2013级新生为主体的逾三千名师生来到现场参与欣赏和演出。
2013年9月25日，2013唐山杯河北省大学生风景园林设计大赛获奖作品展正式启动。本次展览会将于9月25日-9月30日在石家庄理工职业学院4号楼一楼大厅进行，展览的获奖作品达104副。
2013年9月27日，建筑工程学院三名学生组成的梦想启动队代表学院参加了全国高等院校工程软件算量大赛，获得大赛二等奖的好成绩。
2013年10月17日至19日，在“第五届民办职业教育高峰论坛暨亚太地区民办职业院校合作论坛”上，学院被评为“2013民办高职内涵建设优秀院校”。
2013年10月19日，石家庄理工职业学院2013年校园大型双选会在5号楼一楼大厅如期举行，来自河北省第二测绘院、青岛海尔、英利集团等137家单位参会，提供4100余个就业岗位，基本涵盖2011级学生所学专业，两千多名2011级毕业生参加了本次招聘会。
2013年10月24日，联合大学城第十届田径运动会在石家庄理工职业学院田径运动场上开幕。
2013年10月29日，石家庄理工职业学院汽车实训中心利竣工，并进行了初步验收。
2013年11月1日高新企业联盟高级人才孵化工程启动仪式在学院5号楼202报告厅举行，标志着高新企业联盟高级人才孵化工程教学基地正式落户石家庄理工职业学院，该工程在学院正式启动。
2013年11月6日，石家庄理工职业学院第三届寝室文化节开幕。
2013年12月3日，学院与石家庄百顺汽车连锁保养店签订校企合作项目协议。
2013年12月24日，万康润在奖助学金启动仪式在学院第一会议室举行。
2014年1月8日，2013年度“感动理工”十大人物正式揭晓。2012年度获奖人物及学生代表为本次获奖人员颁发了奖品、奖杯及证书。
2014年3月6日、7日，石家庄理工职业学院学院团委和青协以“just for you”为主题，联合举办首届女生节，组织女生节系列活动。
2014年3月12日，石家庄理工职业学院与河北万康润在集团“校企合作”揭牌仪式在河北万康润在集团总部举行。
2014年4月7日，由“善行使者·圆梦行动”组委会主办，石家庄理工职业学院、河北省志愿服务基金承办的“善行使者·让爱飞翔” 公益拓展活动在理工学院举行。
2014年4月15日，由石家庄理工职业学院主办的第十二届联合大学城科技文化艺术节开幕。
2014年4月26日，石家庄理工职业学院2014年单招考试落幕。
2014年4月26日，石家庄理工职业学院唐山校友会成立。
2014年4月30日，石家庄理工职业学院联合燕赵晚报发起“鲜花献给劳动者”活动。针对燕赵晚报“咱们工人有力量”特别报道的8位优秀劳动者们，送上了我们真诚的祝福。
2014年5月4日，河北省第十八届大学生运动会落下帷幕，石家庄理工职业学院获得女子团体第四名，1金2银1铜，4个第四、1个第五、1个第六、2个第七、2个第八的优异成绩。
2014年5月15日 学院举行万康润在奖助学金发放仪式。 2014年5月22日 学院与天津三安光电有限公司签订校企合作协议。 2014年5月22日 学院第十二届科技文化艺术节圆满落幕。 2014年6月3日 教育厅副厅长王廷山莅临学院指导工作，就学院的安全稳定工作进行检查与指导。 2014年6月5日 由省委宣传部、省教育厅、省文联、省作协联合主办的“百名艺术家进校园”活动走进学院。 2014年6月11日 学院与南京勤善堂生物科技有限公司签订校企合作协议。 2014年6月18日 学院与石家庄君乐宝乳业有限公司签订校企合作协议。 2014年7月28日-8月2日 由北方数学奥林匹克邀请赛组委会主办，石家庄理工职业学院独家承办的第十届北方数学奥林匹克邀请赛正式拉开帷幕。 2014年9月18日 学院举行2014级新生军训汇演暨开学典礼。 2014年11月1日 学院举行2014年校园双选会。 2014年11月6日 学院专业建设指导委员会2014年第一次会议顺利召开。 2014年11月17日 中国青年报微信平台发布 “全国职业院校微信公号排行榜”（11.9-11.15），石家庄理工职业学院微信公众平台：lgxy123，凭借良好的发布频率和参与人数，有幸登上全国50强榜单。同时也是河北省唯一一所进入该榜单的院校。 2014年11月18日 河北省计算机学会理事长王新川教授受聘石家庄理工职业学院网络工程学院客座教授仪式并作了题为“一种新型无功补偿电容器智能切换开关的研发与设计”的专题报告会。 2014年12月23日 河北省人力资源和社会保障厅、共青团河北省委员会共同主办的“河北省高校毕业生就业创业典型巡回演讲报告会”于学院202报告厅举行。 2014年12月26日 亚洲航空培训中心（AACE）来到我院，对我院交通工程学院相关专业的学生进行了面试。
福建师范大学福清校区有什么专业
西安体育学院是1954年7 月由原西北师范学院体育系和西北体育干部训练班合并建立的，面向西北陕、甘、宁、青、新5 省（区）招生，是国家体育运动委员会领导和管理的体育院校之一。
建校初校址设在原西北人民体育场内，1958年迁至现校址。现校址占地约23公顷，校舍建筑面积5．8万平方米，室外教学场地8．9万平方米。图书馆藏书18．8万册，外文图书800册，订阅期刊1200种。**、录像、照像等电化教育设备已初具规模。
建院初期，学院设有4年制本科、2年制专科，并附设3 年制中专部。自1959年起，4年制本科按专项分设田径、球类、体操、体育保健系。1962年合为体育系，后与陕西师大体育系合并。1977年体育系、运动系先在陕西恢复招生，1979年恢复在西北五省（区）招生，并始招研究生。1985年后进行调整、改革，形成了有体育系、运动系、专修科、研究生部、成人教育部、职业学校、竞技体育学校等多层次、多规格、多种形式办学的新格局。到1988年，在校学生达 1545人。还陆续为全国部分省、市、高校和西北地区举办各种训练、培训、进修班，并承担了派出教练帮助兄弟省、市训练指导柔道等项目的任务。
西安体育学院是1954年7 月由原西北师范学院体育系和西北体育干部训练班合并建立的，面向西北陕、甘、宁、青、新5 省（区）招生，是国家体育运动委员会领导和管理的体育院校之一。
建校初校址设在原西北人民体育场内，1958年迁至现校址。现校址占地约23公顷，校舍建筑面积5．8万平方米，室外教学场地8．9万平方米。图书馆藏书18．8万册，外文图书800册，订阅期刊1200种。**、录像、照像等电化教育设备已初具规模。
建院初期，学院设有4年制本科、2年制专科，并附设3 年制中专部。自1959年起，4年制本科按专项分设田径、球类、体操、体育保健系。1962年合为体育系，后与陕西师大体育系合并。1977年体育系、运动系先在陕西恢复招生，1979年恢复在西北五省（区）招生，并始招研究生。1985年后进行调整、改革，形成了有体育系、运动系、专修科、研究生部、成人教育部、职业学校、竞技体育学校等多层次、多规格、多种形式办学的新格局。到1988年，在校学生达1545人。还陆续为全国部分省、市、高校和西北地区举办各种训练、培训、进修班，并承担了派出教练帮助兄弟省、市训练指导柔道等项目的任务。
河南工业大学是一本还是二本大学
福建师范大学福清分校（福清校区）创办于1977年，是福建师范大学的有机组成部分，学生毕业后由福建师范大学统一颁发毕业证书和学位证书。学校位于著名侨乡福清市区，已形成以本科教育为主、多种教育形式并存的办学格局，并确立了多科性、有特色、教学应用型的办学思路。现设有经济法律系、人文科学系、外语系、数学与计算机科学系、电子与信息工程系、生物与化学工程系、体育与社区管理系等7个系，22个本科专业，全日制在校生6500多人。
学校现有教职员工430多人，其中教授、副教授等各类高级职称人员近100人，具有博士、硕士学位的教师140多人，并常年聘请部分高校的专家、教授和多名外籍教师来校上课。目前已建立20多个专业实验室和60多个校外实训基地，并设有国家职业技能鉴定站。图书馆藏书（含电子图书）100多万册，期刊1200多种，图书馆网络与福建师范大学本部联网，实现资源共享。
办学30多年来，已培养各类毕业生20000多人，并涌现出一大批优秀人才。
（一）法学专业本专业培养具有较高的综合素质和从事法律事务的实际能力，适应国家机关、企事业单位和社会团体需要的高级专门人才。
主要课程：法理学、宪法学、刑法学、民法学、经济法学、商法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法、知识产权法、中国法制史、国际法、国际私法、国际经济法等。
（二）市场营销专业本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
主要课程：政治经济学、西方经济学、管理学、市场营销基础、市场调研与预测、消费者行为学、分销渠道管理、企业战略管理、国际市场营销、人力资源管理、会计学原理、统计学原理、财务管理、经济法概论、电子商务、管理信息系统等。
（三）金融学专业本专业培养德智体美全面发展，系统掌握金融学基本理论、基本知识和专业基本技能，综合素质高、复合型，具有较强的分析问题和解决问题能力，毕业后从事金融管理、教学和研究工作的高级专门人才。
主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、货币银行学、国际金融、财政学、会计学原理、中央银行学、商业银行业务与管理、投资银行理论与实务、保险学原理、金融工程学、计量经济学、证券投资学等。
（四）国际经济与贸易专业本专业培养系统掌握国际经济与国际贸易的基本理论与知识，熟悉国际通行的贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，具备实际操作技能，能在外贸企业、涉外经贸部门及综合性经济管理部门从事实际工作的中高级专门人才。
主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、经贸英语等。
（五）汉语言文学专业本专业培养系统掌握汉语言文学的基本理论、基础知识和基本技能，能在教育、行政、科研及其它企事业单位从事教学、管理、研究或文字工作的高级专门人才。
主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学与比较文学、中国文字学、逻辑学、马列文论、基础写作、应用写作、秘书学、文书工作与档案管理、办公自动化基础等。
（六）旅游管理专业本专业培养系统掌握旅游管理的基本理论和基础知识，具备外语和计算机应用能力，能在旅游景区、旅行社和旅游饭店及其他相关旅游服务行业或部门从事实际工作的高级专门人才。
主要课程：旅游学、旅游经济学、旅游文化学、旅游导游学、旅游公关学、管理学基础、旅行社管理、旅游饭店管理、前厅与客房管理、餐饮服务管理、旅游资源学、旅游规划与开发、旅游英语、会计学原理、市场营销、旅游法学、旅游美学等。
（七）心理学专业本专业培养系统掌握心理学的基础理论、基本知识和专业技能，能在教育、司法、医疗、工商、经济管理、组织人事、广告服务等部门和行业从事心理学教学、心理健康教育、心理辅导与咨询、行业心理应用等实际工作的高级专门人才。
主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、生理心理学、实验心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、管理心理学、发展心理学、学习心理学、教育心理学、学校心理学、医学心理学、心理与教育统计学、心理测量、心理咨询、心理学研究方法、人力资源管理、心理健康教育等。
（八）学前教育专业本专业培养能系统掌握学前教育方面的基础知识、基本技能及方法，能在幼儿园（早教园、亲子园）、学前教育行政部门、中等职业学校、社区幼儿教育及其他相关机构教育管理等实际工作的高级专门人才。
主要课程：学前教育学、学前心理学、发展心理学、普通教育学、普通心理学、教育心理学、教育统计与测量、幼儿园课程与教学设计、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、幼儿社会性教育、学前儿童科学教育、学前教育管理学、游戏论、学前中外教育史、学前教育科学研究方法、乐理、钢琴、美术和舞蹈及创编等。
（九）英语专业本专业将结合我国的涉外行业改革实际以及21世纪英语专业学生的基本素质要求，坚持素质教育和“以学生发展为本”的教育理念，培养具有扎实的英语语言文学基础和相关学科的基本知识，能适应外事、经贸、文化、新闻、教育、科研、旅游、出版等行业相关业务活动的复合型英语高级专门人才。
主要课程：综合英语、语言学基础、英语词汇学、英美文学选读、高级英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语阅读、实用翻译、英语应用文写作、英语国家概况、英美报刊选读、外国文学、商务英语、外贸英语、外贸函电、国际贸易理论与实务、新闻英语、旅游英语等。
（十）日语专业本专业培养具有扎实日语语言基础知识和语言基本技能和日语语言运用能力，能够在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的日语高级专门人才。
主要课程：基础日语、高级日语、日语听力、日语口语、日语阅读、日语笔译、日语口译、实用文体写作、商务日语、日语语法、日本文学、日语写作、日本概况、日本语概况、日本文化概况、报刊选读等。
（十一）计算机科学与技术专业本专业培养能熟练掌握计算机专业理论和应用技术，具备从事软硬件操作、维护、开发与设计等实际工作能力，并能快速跟踪和应用计算机新技术的高级专门人才。
主要课程：高等数学、线性代数、离散数学、高级语言程序设计、数字电路逻辑设计、数据结构、汇编语言程序设计、微机原理与接口技术、数值分析、操作系统原理、C++面向对象程序设计,编译原理、软件工程、计算机网络与通信、VC++程序设计等。
（十二）信息与计算科学专业本专业以数学为基础、信息为对象、计算机为工具，培养具有扎实的数学和计算机基础，掌握信息与计算科学的基本理论和方法，能运用所学的知识和计算机技能解决信息技术方面实际问题的高级专门人才。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、计算机语言、应用概率论、数理统计及其应用软件、常微分方程、运筹学、数据结构、信息科学基础、算法设计与分析、计算机网络、数据库原理及其应用，以及根据专业方向而设立的课程组（目前开设网络与信息安全、计算机图形图像两个专业方向供学生任意选择）。
（十三）财务管理专业本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，基础扎实、知识面宽、动手能力强，具备经济管理、法律、理财和金融等方面的知识和能力，能在财务管理领域胜任专业工作的应用型、复合型专门管理人才。
主要课程：经济数学、计算机应用基础、专业英语、金融学、投资学、会计学原理、管理学、宏观经济学、微观经济学、经济法、中级财务会计、管理信息系统、会计电算化、跨国公司财务，数据库原理及应用、中国税制、审计学基础、统计学原理、成本管理学、财务管理学、高级财务管理、高级财务会计等。
（十四）网络工程专业本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，理工结合，具有基础扎实、素质全面、实践能力和创造能力强，能够从事网络工程技术研究和应用的高级专门人才。
主要课程：网络数据库原理及应用、计算机网络、网络综合布线与设计、网络信息安全、网络分析与测试、TCP/IP编程、IP交换与路由技术、构建中小企业网络、多媒体网络通信技术等。
（十五）广播电视新闻学专业本专业旨在培养掌握电子技术、电声技术的基本原理和应用技术，具备传播学、广播电视新闻学、广告学等知识，能够在各级广播电台、电视台和其它新闻宣传部门从事新闻采访、写作、报道、摄录、编辑以及电声系统的设计和调试等工作的高级专门人才。
主要课程：广播电视概论、广播电视技术、新闻采访学、新闻写作基础、影视编导、电视节目制作、电视新闻采编、影视作品鉴赏、电视节目构成、电视摄像、中国传播学史、外国传播学史、广播电视法规与广电职业道德等。
（十六）电子信息工程专业本专业旨在培养能熟练掌握电子、通讯和计算机网络的基本原理和应用技术，具有应用计算机和网络技术进行电子信息系统和通信系统的设计、研究与开发能力，能在电子与信息、计算机和通信等领域从事实际工作的高级工程技术人才和管理人才。
主要课程：电路分析、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、高频电子线路、C语言程序设计、微机原理与接口技术、计算机通信与网络、软件工程、网络系统集成技术、通信原理、微波通信原理、光纤通信、信息论基础、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、可编程控制器等。
（十七）电子信息科学与技术专业本专业旨在培养能熟练掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识、基本技能和设计与方法；具备电子信息系统、产品、设备等硬件的研究、设计和制造能力，又具备应用计算机进行工程设计、模拟仿真、自动测试和应用软件开发能力；能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的应用型高级工程技术人才。
主要课程：电磁学、光学与原子物理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、半导体器件原理、嵌入式系统、数据采集与处理技术、C语言程序设计、信号与系统、信息论、数字信号处理、传感器原理与应用等。
（十八）应用化学专业本专业培养系统掌握化学专业的基础理论、基本知识和实验技能，具有良好综合素质和创新精神，能在科研机构、生产企业及其它相关部门和单位从事科学研究、技术操作和管理工作的高级专门人才。
主要课程：无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学（含仪器分析）及实验、物理化学及实验、化工原理及实验、化学工艺学、无机精细化工工艺、精细有机合成及工艺、高分子物理与化学、高分子材料导论、高分子材料成型加工原理、化工过程开发、化工仪表及自动化控制、机械制图、专业外语等。
（十九）环境科学专业本专业培养具备环境科学基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作的高级专门人才。
主要课程：环境科学概论、基础化学及实验、环境化学、环境生态学、环境微生物、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声污染控制工程、固废物处理、环境影响评价、环境管理与规划、环境法等。
（二十）生物技术专业本专业培养系统掌握生物科学的基础理论、基本知识和应用技术，能在医药、食品、环保及其它行业或部门从事生物技术方面的研究、开发、生产和管理等工作的高级专门人才。
主要课程：普通生物学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、微生物及免疫学、遗传学、酶工程、细胞工程、基因工程、药理学、药物化学、生化制药、生物技术下游技术等。
（二十一）生物工程专业（食品方向）本专业旨在培养掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论及基本技能，能在各种如生物技术与工程、食品科学与工程、环保、轻工等领域中从事生物产品的设计、开发、生产、管理和新技术研究的高级专门人才。
主要课程：普通生物学、有机化学、微生物学、生物化学、化工原理、细胞与分子生物学、生物工程概论、生物工艺学、发酵工程、发酵工程设备、生物工程下游技术等。
（二十二）社会体育专业本专业旨在培养具有社会体育的基本知识和技能，能胜任社会体育指导、体育产业经营与管理等社会体育工作的高级专门人才。
主要课程：运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健学、体育学概论、体育史、体育社会学、体育心里学、体育科研方法、社会体育导论、体育市场营销、体育设施与管理、休闲运动概论、社区体育、体育统计学、体育经济学、体育管理学、休闲体育经营管理、社会体育指导方法、田径、篮球、排球、足球、体操、武术、网球、健美操、游泳、乒乓球等。
福建师范大学福清分校创办于1977年，副厅级建制，省属全额拨款的全民制的独立法人事业单位，是福建师范大学的有机组成部分。学校最初为莆田地区师范学校大专班，后又数易校名，先后为莆田师范专科学校、福清师范专科学校、福建师大二部。年6月定名为福建师范大学福清分校，并一直沿用至今。学校位于著名侨乡福清市市区，地处福州——平潭交通主干线中枢位置，校园占地（含预留地）900多亩，已基本形成以本科教育为主、多种教育形式并存的办学格局。2008年，学校通过省教育厅本科教学工作水平评估。
德国著名大学
一、河南工业大学是一本还是二本 河南工业大学是一本大学，该校是河南省人民政府和国家粮食局共建高校，是一所有63年的办学历史以工学为主，具有学士、硕士、博士三级人才培养体系的多科性大学。
二、河南工业大学简介
河南工业大学是一所有63年的办学历史，以工学为主，工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、艺术学和农学等多学科协调发展，具有学士、硕士、博士三级人才培养体系的多科性大学。现有全日制普通高等教育在校学生34000余人。
★河南工业大学是全国最具行业特色的地方强校。
★河南工业大学是国家粮食局重点依托并与河南省政府共同建设的省部共建高校。
★河南工业大学是博士授权单位高校，是服务国家特殊需求博士人才培养项目高校。
★河南工业大学是教育部本科教学工作水平评估“优秀”的高校。
★河南工业大学是全国为数不多的主持修订国际和国家技术标准的高校。
★河南工业大学是河南省第一所获得国家科技进步一等奖的高校。
★河南工业大学是国家中西部高校基础能力建设工程入选高校 。
★河南工业大学是首批“高等学校创新能力提升计划”（即“2011”计划）高校。
★河南工业大学是大部分专业在多个省市按本科一批招生录取的高校。
校园环境—优美、宜人
河南工业大学占地总面积2855亩，建筑总面积106.2万平方米。拥有三个校区，分别是莲花街校区、嵩山路校区和中原路校区。嵩山路和中原路老校区历史久远，校园内梧桐苍翠、树木繁盛；莲花街新校区的公共教学区建有庄重典雅、风格独特的教学大楼和现代化的实验实训大楼；中央区广场宏大，莲湖波光荡漾，图书馆倒影旖旎；理工、文科、艺术组团区基本实现一院一楼；学生生活区建有样式新颖、居住舒适的高、低层学生公寓，食堂干净整洁，饭菜品种多样，价格适中；体育运动区场地宽阔、设施齐全；优雅宜人的校园环境，为学生提供了优美的学习和生活环境。
教学设施—完善、先进
学校有小麦和玉米深加工国家工程实验室、粮食信息处理与控制教育部重点实验室。有1个国家级实验教学示范中心、9个省级实验教学示范中心、3个虚拟实验教学中心、21个本科实验教学中心和1个工程训练中心、1个省级人文社科重点研究基地。建有物理学、化学、力学、电工电子、机械基础等一批基础实验室，以及食品工程、建筑工程、机电工程、化学工程、生物工程、电子商务、证券与期货等专业实验室。配备有大批先进的实验仪器设备，目前全部教学科研仪器设备总值6.6亿元。
学校是河南省高校“数字化校园”示范单位、“智慧校园”和“网络学习空间”建设试点单位，拥有河南高校第一个万兆校园网，网络接入总带宽达42.1G，实现了无线网全覆盖、信息门户集成和大数据综合利用，网络应用系统涵盖校园学习、工作、生活的各个方面。
学校图书馆早在1992年被原商业部批准为“全国粮油学科文献情报中心”。目前总建筑面积达5.06万平方米，馆藏中外文纸质图书308万册，中外文电子图书104万种，中外文纸质现刊2401种，SCI、EI、IEL、Elsevier、SpringerLink、EBSCO、CNKI中国知网、重庆维普、万方中国学位论文等中外文数据库102个，其中中文数据库69个，外文数据库30个，自建粮油食品、超硬材料与磨料磨具、河南工业大学学位论文系统3个自建数据库。图书馆拥有与教育科研网、中国联通相连接的校园网络及配套的软硬件设施，读者在校内外均可方便快捷地查阅图书馆电子文献资源。丰富的馆藏资源和先进的服务设施、服务理念为学校的教学和科研提供了切实有效的保障，现代化应用程度已达到国内先进水平。
师资力量—充裕、雄厚
学校拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有专任教师1600多人，其中，具有硕士、博士学位者1500多人，具有高级专业技术职务者900多人。学校大力实施“人才强校”战略，名师荟萃，英才云集。现有百千万人才国家级人选 1 人，中原学者2人，政府特殊津贴专家22人。汇聚了全国优秀教师、全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、河南省优秀专家、河南省杰出专业技术人才、河南省教学名师等省级及以上学术带头人65人，河南省教育厅学带头人、河南省高校青年骨干教师等厅级学术带头人和学术骨干151人,博士生导师53人。还聘请了100多名国内外著名大学和科研院所的专家学者担任兼职教授，定期来校讲学和开展科学研究。现任教师中，有国际标准化组织食品技术委员会谷物与豆类分会主席、国际谷物科技协会主席、奥运会田径裁判，以及在中国粮油学会、中国粮食工程建设委员会、全国磨料磨具标准化技术委员会、中国热处理学会、中国化学会有机化学磷化学专业委员会等学术机构任理事长或副理事长职务的一大批专家教授，他们在各自专业领域和教学岗位上，教书育人，竭诚奉献，堪称楷模。学校具有教师（实验）系列职称自主评审权。
学科特色—突出、鲜明
学校现有21个学院，67个本科专业，6个双学位专业，3个博士学位授权一级学科、21个硕士学位授权一级学科、6个硕士学位授权二级学科；拥有13个硕士专业学位授权类别。5个国家级特色专业，3个国家级卓越工程专业，3个国家级综合改革试点专业，学校拥有1个“粮食产后安全及加工”省级特色学科群，17个省级一级重点学科。
学科专业分布在工学、理学、管理学、经济学、农学、法学、文学、医学等8个学科门类。建有完整的粮油食品学科群，在我国食品领域具有很强的特色和优势；建有“食品科学与工程”博士后科研流动站，目前进站博士后人员23名。学校在超硬材料、磨料磨具等专业领域也具有较强的办学特色并逐渐形成优势。基本形成了“以工为主、理工结合、文理渗透、特色鲜明”的学科和专业结构，为办好高水平大学奠定了坚实的基础。
人才培养—多元、创新
河南工业大学以“明德、求是、拓新、笃行”为校训，秉承“育人为本、质量立校、特色发展”的办学理念，紧紧围绕“培养德智体美全面发展，基础扎实，适应性强，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”培养目标，着力培养人格健全，品德优良，具有高度社会责任感、较强理论基础、实践能力和创新能力的高素质应用型人才和行业精英。
学校全面贯彻全国教育大会和******全国高等学校本科教育工作会议精神，落实“学生中心、成果导向、持续改进”教育理念。本科教学积极推进人才培养模式、教学考试方式、教学管理机制等改革与创新，构建多元化人才培养体系，促进学生创新精神、实践能力及综合素质的不断提高。在人才培养方案修订上，坚持适应性、标准化、特色化、先进性、重素质、强实践等原则。具体操作上，鼓励学生跨学科门类、跨专业、跨学院选课，落实知识、能力、素质协调发展，具有工大特色的应用型人才培养。实施专业和课程建设“优培工程”，积极开展一流专业和一流课程培育和建设工作。开展教育思想大讨论， 改革教学范式，实现从“以教为中心”向“以学为中心”的教育理念转变。继续推进大学英语、高等数学等课程的分级教学。
针对以工科人才培养为主的特点，学校积极推进工程教育专业认证工作，通过认证协会认证的专业，毕业生学位得到《华盛顿协议》其他组织的认可。目前，已有“食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、环境工程”等8个专业通过工程认证，另有5个专业进入工程认证程序，已经被认证和被受理的专业数占符合申报条件专业的72%，位于全国同类高校前列。麦可思毕业生培养质量调查显示，随着工程教育专业认证工作的开展，校友对学校人才培养质量和母校的认可度大幅提升，2017届毕业生校友满意度、教学满意度、生活服务满意度分别达到96%、90%、95%。
我校实行弹性学习年限学分制，本科标准学制四年或五年，专科标准学制二年或三年。本科生在校学习最长年限为所在专业标准学制加三年（含休学），专科生在校学习最长年限为所在专业标准学制加两年(含休学)。
学校提供第二学位专业的学习。学有余力的学生在学好本专业的同时，可申请第二专业学习，课程全部通过者，可获得第二专业学位证书。目前共有金融学、国际经济与贸易、法学、英语、计算机科学与技术、播音与主持艺术六个专业开设有第二学位。我校为研究生推免资格高校，优秀应届本科毕业生可推荐免试攻读硕士研究生。
就业创业—势好、喜人
河南工业大学高度重视毕业生就业创业工作，学校始终坚持“明确一个目标，依托两个优势，坚持三个结合，加强四项建设，推行五项举措，抓住六个重点”的工作思路，积极构建“大就业”工作格局。多年来，我校毕业生以“实干精神强、适应能力强、创新意识强”深受用人单位和社会的广泛好评，学校的社会声誉和知名度也不断提高。近几年，毕业生一次性就业率一直保持在90%左右，毕业生整体就业率一直位居河南省高校前列。连续两次被教育部评为“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”。为全国就业50强高校。连续多次荣获“河南省就业工作先进集体”称号。近年来，分别荣获 “河南考生心目中最理想的高校”、“河南高等教育质量社会满意院校”等称号。学校是全国“学校心理健康教育先进集体”、“全国国防教育特色学校”。
学校大力支持大学生创新创业，建设了校、院两级共5000平方米的创业园，配套电力、宽带接入，供大学生创业者免费使用。学校设立创新创业奖学金，表彰创新创业先进个人，并对优秀创业项目进行扶持。学校十分注重对创业项目的指导，经常举办各类创业讲座，并组建了由企业家、天使投资人等业界人士组成的创新创业导师团，对学生进行一对一的指导。目前校内创新创业项目多达200余个，当前我校在校大学生注册的公司、店铺近60家。有多名创业者被连续评为团中央大学生创业英雄一百强、河南省大中专学校就业创业先进个人荣誉称号，他们用青春谱写着华丽篇章，用不懈的奋斗成就着自己的梦想。
科研学术—卓著、丰盈
学校拥有一支实力雄厚的科研队伍，形成覆盖整个粮油食品学科领域以及装备制造、工业自动化、化学工程、生物工程、建筑工程、计算机科学、工商管理、经济学、超硬材料等学科领域具有一定特色的科学研究体系。获国家科技进步奖7项，五年来，先后承担国家自然科学基金、十三五重点研发计划、国家863计划、973计划、国家科技支撑计划等国家级科研项目404项，承担省部级各类科技计划项目742项；获省部级以上科研奖励91项；主持、参加制定、修订和颁布的国际标准、国家标准209项，其中主持并获得国家标准贡献奖一等奖2项，为全国粮食行业夺得国际标准制定方面的最高奖励。发表学术论文11865篇，其中被SCI、EI、ISTP等收录2074篇；出版学术著作403部。学校作为第二主持人单位联合申报的“河南粮食作物协同创新中心”，入选国家首批“2011协同创新计划”，进入国家高端创新体系。获批河南省高校创新型智库“河南产业发展研究院”，全省共6家。
《河南工业大学学报(自然科学版)》是全国中文核心期刊和中国科技核心期刊，被评为中国高校优秀科技期刊，河南省一级期刊。被美国《化学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、英国《食品科技文摘》、美国《剑桥科学文摘》等国际著名检索文献列为固定收录刊源，是全国粮食行业权威学术期刊。《河南工业大学学报（社会科学版）》是全国高校优秀社科期刊、河南省特色期刊，多次获评河南省一级期刊，多次入选RCCSE准核心期刊、中国人文社会科学引文数据库。2017年,《粮油科技（英文）》《Grain & Oil Science and Technology》成功申报并出版，提升了我国在粮油食品科技领域的国际科研水平和学术影响力。
学校拥有小麦和玉米深加工国家工程实验室、粮食储运国家工程实验室、粮食信息处理与控制省部共建教育部重点实验室、粮食储藏与安全教育部工程研究中心、中国粮食物流研究培训中心、国家大豆改良中心精深加工研究所（郑州）、河南省谷物资源转化与利用重点实验室、河南省粮食光电探测与控制重点实验室、河南粮油仓储建筑与安全重点实验室、河南省粮油食品安全检测与控制重点实验室、河南省粮食大数据分析与应用工程研究中心、河南工业大学工业设计中心等32个国家、省部级科技平台；物流研究中心、粮食经济研究中心是河南省高校人文社会科学重点研究基地；学校还有河南省高校超硬材料及制品工程技术研究中心等22个地厅级科技平台；有各类校级教学、科研、实习、实训平台近百个。成立了河南省高校首家院士工作站。学校作为股东高校之一发起组建了河南省大学科技园，与社会共建了“河南省工业技术研究院”、“河南省民营经济研究院”；学校还有岩土工程研究所、物流研究所等54个校级学术研究机构。
社会服务—专业、精准
河南工业大学充分利用自身的办学优势和办学特色，积极服务国家战略需求和地方经济建设，在粮食储运、粮食精深加工与综合利用、仓储建设、粮食机械、粮食经济与物流管理、超硬材料及磨料磨具等方面取得了一批重大成果并转化利用，有力地推动了行业科技进步，产生了显著经济社会效益。
目前，全国约 70% 的大中型小麦加工企业、50% 的植物油加工企业、90% 的大豆磷脂加工企业采用我校研发的技术。学校作为“利用世界银行贷款改善中国粮食流通”项目中坚力量，完成大部分核心技术研发和工程设计，为构建中国现代粮食流通体系作出了突出贡献。学校负责编制的国家粮食仓库建设标准和设计规范，为我国粮食行业重大工程建设提供了强有力的技术支撑。国家投资 337 亿元的国家储备及物流设施建设重大项目，全部采用我校储藏工艺；同时，学校还承担了该项目 1/3 工程设计任务，使我国粮食储藏工程与工艺达到了国际先进水平。学校服务于磨料磨具及超硬材料行业，也产生了重大的经济效益和社会效益。
校园文化—浓郁、根深
60余年来，广大教师爱岗敬业，严谨治学，教书育人，形成了“博学奉献”的教风；广大学生修身自律，勤奋学习，形成了“勤奋诚信”的学风；学校践行育人为本的理念，把教风和学风建设贯穿于本科教学工作的全过程，形成了“崇尚科学，勇于探索，报国兴学，自强不息”的河工大精神。
学校坚持文化育人，开展形式多样、内容丰富、参与面广的课外科技文化活动，在人文教育课程、各级科技文化活动、体育活动、心理健康教育，以及数量众多（校级46个，院级116个）、内容丰富的学生社团活动中，为大学生素质教育搭建了广阔平台，促进了校园文化建设与学生全面发展。在被誉为中国大学生学术科技“奥林匹克”的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，我校连续9届18年名列河南省高校第一，总分排名一直保持全国高校前列。近五年来，学生在各类大学生科技创新竞赛中，获国家级奖项299项，省部级奖项1200余项。近年来，学校多次被评为全国大学生暑期社会实践先进单位、全国大学生志愿服务西部计划“优秀项目办”等荣誉称号。在“全国校园足球主题文化作品征集活动”中蝉联获奖总数第一；在“中国大学生百炼之星”、团中央“优秀网络文化产品项目”、河南省大学生科技文化艺术节、河南省“打击传销”文化作品征集大赛等活动中，我校各奖次获奖数量及获奖总数位居全省首列。
开放办学—多样、共赢
河南工业大学与英国威尔士大学（班戈大学）、英国瑞丁大学通过引进合作大学优质教育资源，开设食品科学与工程、生物技术、市场营销、会计学、人力资源管理五个本科专业。合作双方互派教师、互认学分，教学资源全面共享。本科生在达到合作大学的学业及其他要求，可在二年后到对方大学学习，达到毕业要求后可同时获得我校和对方大学的学位。与台湾地区中原大学联合开设的物联网工程专业，引进台方优秀师资，提供赴台交流学习机会，共享双方优质教学资源。
学校与英国阿伯瑞斯特维斯大学合作办学开设机械制造与自动化、工程造价、食品营养与检测、会计、证券与期货、汽车营销与服务、艺术设计、播音与主持等专科专业，实质性引进对方核心教育资源，在国内学习，对方承认学分，毕业获得河南工业大学专科毕业证书。鼓励符合条件的专科学生通过学分转移等形式，出境继续深造。
学校与30多所境外知名大学签订了友好合作协议并保持着紧密的教育、科研合作关系。我校在校生可通过校际交流项目赴美国、加拿大、英国、意大利、德国、波兰、韩国、台湾等20多所境外高校学习、交流。学校是招收来华留学中国政府奖学金资格院校，现已培养来自美国、加拿大、埃及等20多个国家和地区的600余名留学生。
学校与联合国粮农组织、国际谷物科技协会等国际组织保持着良好的合作和交流关系；与美国小麦协会、加拿大小麦局、法国小麦协会、澳大利亚国际农业发展中心等进行合作交流。河南工业大学是国家商务部援外培训承办单位，也是河南省唯一的国家援外任务承担单位。
2018年学校共承担商务部、国家国际合作发展署发展中国家人力资源培训项目8期，为30个受援国家培训政府官员、技术人员、教练员、运动员共计271人，工作语言涉及英语、法语、西班牙语、蒙古语。其中，首次承办交通类培训一期，首次承办双边项目3期。
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目前田径课教学内容需要哪些改革
院校专业：
海德堡大学在各类世界大学排行榜上皆稳居全球前70名内和德国前三甲，为德国学术资源最为集中、声誉最佳的前三大高校之一。在2018年“上海交通大学世界大学学术排名”(ARWU)中，名列德国第1，全球第47位。在2019年“《美国新闻和世界报导》的全球大学排名”U.S. News & World Report Best Global Universities Ranking中，海德堡大学名列德国第2，全球第54位。在2019年泰晤士高等教育世界大学排名中，名列德国第3，全球第47位。在2019年QS世界大学排名中，名列德国第3，全球第64位。 海德堡大学
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院校介绍 海德堡大学，全名鲁普莱希特-卡尔斯-海德堡大学，位于德国巴登-符腾堡州的海德堡市，该校成立于1386年，是德国最古老的大学。这所研究型大学属于州立大学，科目范围广泛，从人文到医学应有尽有，校址位于巴登-符腾堡州。海德堡大学的校训是“Semper apertus”——“永远开放”，旨在以开放心态之精神，包容个性与思想。 海德堡大学有12个学院，超过3万名学生，以及超过5,000名研究人员和教学人员。1386年，鲁普莱希特一世伯爵经教皇准许，在其家乡海德堡兴建了这所大学。在16世纪，海德堡大学被称为加尔文教派的堡垒，到了19世纪，海德堡大学又因为其所秉持的自由民主理想而为世人熟知。 海德堡大学分别在2006年和2012年获得德国卓越计划的学府基金，该计划旨在推动世界级研究活动。自从诺贝尔奖于1901年设立以来，海德堡大学共有11位教授获奖。海德堡大学强调开发新形式的跨学科协作办法，并且要跨越传统的科目界限。另外，令其骄傲的是，海德堡大学还与莱茵-内卡地区和海德堡地区的非大学科研机构以及企业展开合作。 建校之初即设有神学、法学、医学、哲学四大经典科系。直至1890年，自然科学系才成为第五个独立的科系。现今海德堡大学下发展为12个学院，超过100个学科，分为本科部、研究生部与博士后研究。于2014/2015年冬季班注册学生人数达30,898人，516位讲座教授，教职与研究人员5,603人。海德堡大学向来为德国浪漫主义与人文主义之象征，每年吸引大批外国学生或学者前来求学或研究，来自130个国家之外国学生约占学生总数之五分之一，每年约有1,000名博士生获颁博士学位，其中超过三分之一来自国外。海德堡大学校舍大致分布于老城区、Bergheim城区与Neuenheimer Field城区。 海德堡大学为欧洲研究型大学联盟及科英布拉集团、欧洲大学协会之创始会员，2007年10月19日，德国“精英大学”评选，海德堡大学名列德国九所精英大学之一。在2012年6月揭晓的又一轮卓越计划评选中，依旧被评为精英大学。至2017年为止，计有27位诺贝尔奖得主及至少18位莱布尼兹奖得主曾于此求学、任教或研究，为德国乃至于欧洲顶尖之研究型大学。 海德堡大学在各类世界大学排行榜上皆稳居全球前70名内和德国前三甲，为德国学术资源最为集中、声誉最佳的前三大高校之一。在2018年“上海交通大学世界大学学术排名”(ARWU)中，名列德国第1，全球第47位。在2019年“《美国新闻和世界报导》的全球大学排名”U.S. News & World Report Best Global Universities Ranking中，海德堡大学名列德国第2，全球第54位。在2019年泰晤士高等教育世界大学排名中，名列德国第3，全球第47位。在2019年QS世界大学排名中，名列德国第3，全球第64位。 入学时间 每一学年以四月一日与十月一日划分为冬季学期与夏季学期，冬季学期课程通常自十月中至二月中，夏季学期课程则自四月中至六月中，除少数例外以外，学生可选择于冬季学期或夏季学期入学。取得学士学位通常需时六个学期，取得硕士学位需四个学期，博士生取得博士学位一般需花费六个学期。大学部课程分为基础课程与进阶课程，基础课程应至少修习四个学期，进阶课程则为二个学期，且学生于课程期末时应通过考试。 申请入学 依据申请人数，各科系分为有名额限制与无名额限制两类。例如于2016年冬季班，有名额限制之科系共计提供约3,926个名额，录取率约为16%，大学部申请入学竞争最激烈的科系为医学、分子生物科学与法学，录取率分别为3.6%、3.8%与9.1%。申请入学依据申请者之志愿、该科系要求之入学条件与高中毕业成绩高低筛选。大学部与硕士班外国学生入学前应通过德文语言考试，通常硕士班要求之德文能力为B+，博士班入学资格则视各科系规定。 学杂费与补助 为使各社会层级的学生皆有机会就读大学，德国政府极力资助各高等教育机构。自2007年至2012年，海德堡大学曾收取学费每学期约1,200欧元，然而，自2012年起大学免收学费。大学之预算由德国政府、欧盟、各科学研究基金与各方捐赠支持，例如因获选为德国菁英大学，海德堡大学因而额外获得150百万欧元之资金补助科学研究。 历史小知识 在1386年由鲁珀特一世，选民帕拉蒂尼成立了海德堡大学，当时只有神学院。在1556年该大学进行了改革，在神学系上用希伯来语和希腊语的研究成为必修课，在医学院把更多的重点放在实践训练上。该大学在16世纪下半叶成为欧洲科学和文化的中心。该大学在1806年进行了重组，并成为国家资助的教育机构。该大学在1886年庆祝成立500周年。该大学自从20世纪开始是一所国际化和自由主义的大学。在1986年该大学庆祝成立600周年。该大学1990年之后在其它外国设立了外国分校。 如今该大学有12个学院。在校生有30000多名，其中18%是来自世界不同国家的外国留学生。该大学拥有一支强大的师资团队，其中有520多名教授，有不少教授获得诺贝尔奖。该大学作为欧洲历史上最悠久的大学之一，从该大学毕业的学生们中有56名获得诺贝尔奖、有当国家众议员、企业家、艺术家、科学家等等知名人物。该大学为学生们提供学士、硕士、博士不同级别学位课程。 该大学在国际活动方面上非常积极，该大学被英国泰晤士报评为“德国学术的宝石”。该大学参与了全球研究和教学合作网络。与来自世界不同国家的有450多所大学成立了合作关系。该大学还是欧洲研究型大学联盟（LERU）、科英布拉集团、欧洲大学联盟4EU、德国U15的成员之一。 该大学还在拉丁美洲、北美洲、亚洲、中欧和东欧都成立了分校。根据DAAD的一项研究，该大学是外国博士生中最受欢迎的德国大学。 学校设施 三个校区（海德堡校区、贝格海姆校区、新费尔德校区） 海德堡大学图书馆： 海德堡大学图书馆的历史可回溯自1386年创校，分别由神学、法学、医学、哲学等创校四学院图书馆及一座捐赠的图书馆组成，1388年时，第一任校长Marsilius von Inghen并于圣灵教堂建立文献档案收藏室。16世纪时，选帝侯奥托·亨利（Ottheinrich）将大学自创校以来持续累积的藏书与选帝侯图书馆合并为帕勒提那图书馆，并连同继承自奥格斯堡的Fugger家族之图书，开放给民众阅读，成为当时欧洲最重要的图书馆之一。1622年，三十年战争的战火延烧至海德堡，巴伐利亚大公爵Maximilian von Bayern攻破海德堡城，将整座帕勒提那图书馆献给教皇Gregor十五世，大学的研究工作不得不中断。 1804年，Salem修道院与Petershausen修道院图书馆为重建大学图书馆奠定基础。1816年，罗马教廷将帕勒提那图书馆内847部德文文献归还给海德堡，1888年，珍贵的中古世纪手抄海德堡歌本回到海德堡大学图书馆。 1901年至1905年大学委托建筑师Josef Durm设计，于彼得教堂对面以红色砂岩兴建一座建筑，作为大学总图书馆之主体。该建筑以文艺复兴风格为主，参杂新艺术运动风格。1978年，大学于Neuenheimer Feld校区设立大学总图分部。除总图书馆外，另有62座各系所图书馆，皆隶属于大学图书馆体系。大学图书馆之图书、文献除供各系所研究、教学外，另肩负收藏普法尔兹地区及巴登大公国历史文献之任务，并与德国科学基金会合作，收藏特种图书如埃及研究资料、考古资料、中古世纪艺术史资料及南亚研究资料等。 大学图书馆总图藏书超过300多万册、49万份微缩投影片或担子资料，及大约6,800部中世纪手抄本。各系所图书馆另有藏书超过300多万册，大学图书馆全部藏书超过600万册。每年逾40,000名学生、教授或研究人员使用图书馆，借阅次书超过150万次，图书馆并订阅94,500份电子期刊、杂志，及建有3,100个数据库以供查询。 博物馆 收集埃及博物馆 解剖收集博物馆 古物海德堡大学的古典考古学研究所 欧洲艺术史研究所 植物园 地球科学博物馆 地理研究所 海德堡大学医院病理学研究所 基尔霍夫物理研究所 德国结核病档案博物馆 大学档案馆 动物博物馆 文化中心 多所研究所 多所实验中心 计算机中心 国家肿瘤疾病中心 文化中心 体育中心 诊疗中心 宿舍 餐厅 学生俱乐部 院系介绍 生命科学学院 化学与地球科学学院 数学与计算机科学学院 物理学和天文学学院 艺术学院 新语言学院 神学院 法学院 经济学和社会科学学院 行为和经验文化研究学院 海德堡医学院 曼海姆医学院 研究所介绍 曼海姆心理健康中心研究所 曼海姆公共卫生，社会和预防医学研究所（MIPH） 医学技术研究所（IMT） 生化中心（BZH） 生物科学中心 海德堡有机研究中心 社会投资与创新中心（CSI） 海德堡美国研究中心（HCA） 跨学科神经科学中心（IZN） 跨学科科学计算中心（IWR） 药学与分子生物技术研究所（IPMB） 环境物理研究所（IUP） 跨学科高级研究中心（MK） 南亚研究所（SAI） 计算机工程研究所（ZITI） 地球科学研究所（GEOW） 网络老化研究（NAR） 天文学中心（ZAH） 分子生物学中心（ZMBH） 城市简介 海德堡，是德国巴登 - 符腾堡州的第五大城市。拥有国际都市氛围，并且对学生友好。无论是城市还是大学，都为学生广泛提供各种体育和休闲活动，另外还有**和音乐节，以及大量博物馆，在这种多元化的气氛下，学生和员工能够放松身心。 地理位置 位于德国西南部巴登符腾堡州。 学生生活 学生在大学里享有多采多姿的体育活动，除球类、田径项目与水上运动外，另有滑雪、马术、西洋剑、体操等活动。此外，大学亦有戏剧、交响乐团、合唱团、传媒、桥艺、棋艺等学生社团。 海德堡市内有34个大学兄弟会，大多数成立于19世纪，于正式场合时，兄弟会成员会配戴绶带与帽子，部分兄弟会规定成员需斗剑。19世纪至20世纪初时，兄弟会在学生生活扮演重要的角色，但今日学生已不盛行加入会社。 城市气候 属于海洋气候，每年平均气温为11.1°C左右，每年降雨量为745毫米左右。气温最高的月份是7月，平均温度为20.1°C，气温最低的是1月份，平均温度为2.5°C。夏季很少有超过30°C的温度。年降水量最大的月份是2月和7月。 其他信息：1、 柏林洪堡大学
柏林洪堡大学（Humboldt-Universit?t zu Berlin），世界著名的高等学府，世界百强大学之一
也是欧洲最具影响力的大学之一。洪堡大学位于柏林市中心的菩提树下大道上，毗邻世界文化遗产博物馆岛、勃兰登堡门和联邦总理府，是德国首都柏林最古老的大学，前身为成立于1810年的柏林大学。
2、康斯坦茨
康斯坦茨大学 作为一所改革型高校成立于1966年，和 乌尔姆大学 同期。最初几年大学分散在康斯坦茨内城的多个建筑里，1972年迁往吉斯山（Gießberg），建起了一个占地面积达9万平方米的校园。康斯坦茨大学建立之初，就将多个院系组合成跨专业的学院，并以此打破了院系划分的传统，康斯坦茨大学是一所德国著名综合性大学。
3、 曼海姆大学
曼海姆大学是德国一所较年轻的大学，该校位于昔日普法尔茨选帝侯科学院所在的巴洛克式曼海姆宫，历史可以追溯到1763年建立的普法尔茨经济学院以及1907年创办的曼海姆市经贸学院，在1967年正式发展为大学。曼海姆大学的经济学和管理学在德国享有盛名， 其商学院是德国境内唯一获得世界三大权威认证机构AACSB
AMBA和EQUIS认证的商学院。
4、 慕尼黑大学
路德维希-马克西米利安-慕尼黑大学（德语：Ludwig-Maximilians-Universit?t München），简称LMU或慕尼黑大学。建校至今已有545年，是坐落于德国巴伐利亚州首府慕尼中心的一所世界顶尖名校。慕尼黑大学自19世纪以来便是德国和欧洲最具声望大学之一，也是德国精英大学和欧洲研究型大学联盟成员，其社会科学、人文科学、物理，化学，生命科学，医学，数学等领域均在国际上享有盛名。
5、奥格斯堡大学
奥格斯堡大学是位于德国境内拜仁州奥格斯堡市的一所综合性质的大学。该校于1970年建成并投入使用，其最早的前身是一所主要开设有关神学和哲学范畴的意识形态类专业的公立学府。
扩展资料：
慕尼黑大学（LMU）是德国政府首批三所“精英大学”之一，其它两所分别为 慕尼黑工业大学 （TUM）和 卡尔斯鲁厄理工学院 （KIT）。首批脱颖而出的这三所大学是德国一流高校中的最杰出代表——德版“常春藤盟校”。
2015年QS世界排名综合位居世界第52位（德国第一）， 几乎所有文理社商专业都有上榜。物理学位居世界第13位，兽医学第25位，现代语言位居第27位，生物学位居世界第28位，哲学第32位，药学位居世界第33位，法学第43位，历史第47位，化学第49位，医学位居第59位，数学第61位，心理学、经济学、语言学第62位，社会学第63位，英语语言第64位吗，传媒第66位，计算机第66位。其余如商学与管理、统计与运筹、材料科学、地球与海洋科学、环境科学均位于101-150位之间。
参考资料：
田径项目是一切运动项目的基础，通过田径项目教学和训练能全面发展人的身体素质，增强体质，提高运动技术水平与运动成绩，锻炼顽强的意志品质，是发展人体最基础的走、跑、跳、投等身体素质最为有效的手段。如果能充分利用田径运动的教育、竞技、健身功能，那么，它的价值和作用很难被其他项目所取代。而长期以来，田径项目的教学，如短跑、中长跑、跳远、铅球等多以技术性为主，而忽视了健身性、性以及学生综合能力的培养，使本来可以让人充满兴趣的项目变得枯燥而单调。那么对现行的田径项目进行教学改革，以满足素质教育对人才的要求就显得十分迫切。
一、田径课教学的现状与存在的问题分析
1.学生身体素质较差，存有心理障碍。有的独生子女娇惯受宠、贪图安逸，他们动手能力和自理能力很差。因此，他们对运动强度较大的田径课就更易产生厌烦心理。有的家长一提田径运动，既怕孩子伤着又怕孩子累着，甚至禁止、阻挠子女参与田径比赛。
2.田径教学内容老套，缺乏创新。短跑、长跑、跳高、铅球等都是小学、初中学习过的内容，中专还要学。尽管内容深度和尺度不断提高，但形式相同，缺少健身、游戏、等更多的内容。现在的学生大多喜欢选择新兴、时髦、轻松的体育运动项目，对激情不足的田径运动容易产生抵触心理，特别是耐力跑，没有信心和毅力进行练习，无法产生学习动机,而且学了之后就要进行达标、技评，觉得有厌烦心理。
3.教学组织形式单一。田径教学由于技术性强，因此一些教师注重讲解和示范，单纯强调教师的主导作用，忽视了学生的主体地位。尽管教师们努力提高教学质量，但由于传统教学方法的影响较深以及授课内容、教学时数、考核体系等的制约，教学方法变化不大。
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二、田径教学改革的基本对策
田径教学改革的基本对策是转变田径教学的指导思想，目前最重要的是坚持“以人为本”，构建一个科学的田径课堂教学体系，从学生的身体需求出发，科学选择锻炼手段、方法，合理安排运动负荷，让学生评价和检验自身身体状况和锻炼效果。学生在轻松、愉快的情况下进行田径运动的健身练习，身心得到全面发展，成为适应21 世纪需要人才。
1.提高认识，转变观念。认真贯彻《体育与健康课程标准》指出“健康第一”的指导思想。田径课是学校体育的主要教学内容之一，因此，必须充分认识到田径运动的重要组成部分———健身价值。田径运动是一项可行性较强,且健身价值高的健身运动项目。田径项目中走、跑、跳、投是人类生活、生存的最基本能力。田径运动以其特有的运动形式及练习手段，不仅可以提高人们的运动能力，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质，而且还可以改善心肺功能，增进健康，因而在学校体育中它的基础地位应引起重视。
2.教师应加强与学生的思想交流，做学生的益师良友。以自己的教学情感去关心学生、爱护学生、感染学生，创设愉悦的课堂氛围，激发学生的学习动机与兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，让学生在乐中学、学中练，进而取得良好的教学与训练效果，提高教学与训练质量。对一些基础较差、体质较差的学生，相对降底练习难度，要多给于鼓励、帮助和支持，才能更好地完成田径课的教学与训练任务。
3.优化教材内容，突破传统的教学方法，将竞技性与趣味性相结合。把田径运动竞技项目科学地转变为“趣味田径”，挖掘、激发、保持学生对田径活动的兴趣，使学生在“乐中练、乐中学”。“趣味田径”的练习要负荷适中，练习的内容与方法要丰富多样，可以将单调、枯燥的田径竞技项目科学地拓展成大家喜闻乐见的田径运动健身项目，与传统田径技术的学习相比，它练习难度较小，练习者不宜产生厌倦、排斥和恐惧心理。另外，练习大多以比赛竞争，团队参与的形式进行，可以在发展个人身体运动能力的同时养成良好的团队精神，这对健康心理素质的培养有着积极的促进作用。
总之，田径教学应紧紧围绕学生体育与健康课程的目标和任务，要紧密结合田径课的教学，培养学生终身体育的意识和能力，并要充分利用各种教学资源，努力提高教师的教学和科研能力，大胆进行改革创新，使中等体育学校的田径课教学能够体现出灵活性、性、前瞻性、健身性、知识性、技能性等于一体的新型教学特点。