2007年广东高考满分作文_07年广东高考语文奥运会标志
1.标点符号在哪几个方面容易被误用
2.谁能告述我中国那几位NBA球员的个人档案？
3.09高考前发生的热点问题
4.今年广东省高考是几月几日
5.高考复考
6.2022年全国乙卷高考作文范文2篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的广东09年高考作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
广东09年高考作文120xx年广东卷高考作文题（材料作文）：阅读下面的文字，根据要求作文。黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，曰益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的点滴也可能被稀释。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
著名文化学者、北京师范大学教授于丹。
于丹：我觉得广东的作文题和北京的作文题其实都是有异曲同工在怀旧这一点上，在给孩子们做一种引导。比如说广东提出的老照片，可以说中国人原来照相那都是要上照相馆的，而且都是孩子过生日，或者是过年照全家福，我现在就记得我小的时候是每年要去照相馆照几张大头照，而且我小的时候还有一些照片，是我爸爸一点一点涂成彩色的，因为那时候照的都是黑白照片，到我的孩子，我们拿着数码相机一照上千张照片，一张一张在电脑上删，不好的就删掉了，这个中间不是隔着多少代的历史，只是一代人与下代之间生活方式的差距，可以说今天从我们影像记录的便捷性上，包括在自媒体上每一个人可以发布的影像是到了极端的便捷和廉价低成本，但是从我们珍惜的程度上来讲，我们反而会变得特别不在乎了。
老照片里面其实就像过去物质贫瘠时代大家过的年一样，按票买回来的那点花生瓜子都是让人眷恋的、珍惜的、分享的。所以我就一直在想今天的这种状况，为什么物质越发达的时候，我们对于手里可以掌握的会变得更加地不在乎、不珍惜，我觉得让小孩子听一听老照片里的故事，因为一年几次，有人是坐着火车回来的，有的孩子是一年才穿上了第一件新衣裳，爷爷奶奶会从很多谈之前就准备这个照相的日子，所有的背后是藏着岁月，藏着息怒悲欢，藏着一种情结的，高考能出这样的作文很有意思，就是让今天的孩子能够在这样一个便捷的影像时代背后看见一种历史。
广东09年高考作文2我看到这样一则引人深思的：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇 印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添 了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。
这则反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷 子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的 “唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。
私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴 雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是中的孩子，无论55分还是 98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的 翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。
然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品 质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后 人留下了凄婉动人的词句。
所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。
要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!
广东09年高考作文3小巷的深处是家面店，主人是位老人。
老人一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世沧桑。
面店是没有招牌的。每当清晨，小巷的人们尚未起身，面店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，漫到每家的窗台。于是，人们被香味从睡梦中拖也，走进小店，端坐于桌前，等待着自己的一碗清香。这时，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。
小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。人多时，就由老人来协调。每法上班族和学生党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人的善意目光走出去。迎来求学的一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。
每当有人夸赞时，老人可不会廉虚，总是热烈地应承，并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的，鲁是到乡下的钓翁讨来的野生鱼，就连水都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意?”老人却一笑：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢?”
老人的儿子也是厨师。熟客们会发现，父子俩的面颇为不同。所以，叫面时总要添一句：“老爷子的面”，或“小伙子的面。”至于我，编爱老人的面。老人的面筋道，叔叔的面偏软;老人的面，味轻，叔叔的面偏重。有人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用;老人的面似茶，宜慢慢回味。”的确，叔叔的面上会淋一勺虾子油，而老人却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老人的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝辽隙中迸溅出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老人的智慧，也许便是特灵魂留在面中了。
终于一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条小巷。临走时，老人让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是三三根香菜和几滴猪油。老人挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了。”
后来，我又去吃一次面。老人已经不在，但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于在客人间熟念地招呼的，却是一位与我差不多大的小伙子了……
广东09年高考作文4哲人云：“爱可以使一朵鲜花变成一座花园，也可以使一滴水变成一条小溪。”
在漫漫的人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼;需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验;需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的磨石厉……所有这一切，都足以让一颗心遍体鳞伤、疲惫不堪，唯有真情的爱能将这伤口抚平，使心灵恢复活力，因为，爱是甜蜜的。
然而，爱在给人以安慰、鼓励和支持的同时，却悄无声息地给心灵那锐利的目光遮上了一层幕布。正如花丛给人以芬芳艳丽，却挡住了前行的山路;湖泊给人以清澈空灵，却倒映出虚的幻景;美酒给人以香醇醉清洌，却模糊了眼中的目标。
甜蜜，有时也能成为一种负担。
人，毕竟是感性的动物，然而现实却要求我们用理智的目光来认知客观事物，背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。
一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。
北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。
历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢?答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。
安享甜蜜，放下负担，慨然前行!
点评：本文在准确理解题意的基础上，运用诗一般的`语言和多数人熟知的历史事实，鲜明而富有感情地表明了自己的立场。排比句和排比段的运用既增强了文，也增强了气势，使文章更具说服力。
广东09年高考作文5俗话说，礼多人不怪。如果祝福也是一种礼，那么这种礼大概是世界上众多的虚伪之一。不知道从什么时候开始，身边的同学开始学会了说一句话：祝你幸福。这句话让我感到恶心。祝福，大概已经成为了一种常识，如果一个人连祝福都不懂，毫无疑问，他不懂人情世故，然而这种所谓的常识，是虚伪的，直接反映了人类的伪善。
幸福是什么？你们说祝我幸福，那么请你告诉我，幸福是什么？是不是靠长辈的恩泽，成长比较顺利，拥有更多的生存？是不是所处的环境比较好，学到更多的本领有更多的见识，受到的追捧和恭维比较多？我不过是说几句感触，是不是又要给我扣上愤世疾俗的帽子？
人类在追求所谓幸福的道路上，注定会流更多的鲜血，注定会徒劳无功。现在大部分人都在追求幸福，追求成功，你们到底为了什么？是不是为了让自己更幸福？那么不得不反复再问：幸福又是什么？我们的长辈老师，口口声声说，为了我们好，出发点是好的，然后就把我们关在学校，以各种垃圾作业为镣铐锁住年轻的心。更有人搞笑的说，你不喜欢读书就不要读啊，出去外面世界闯荡啊。外面的世界难道和身边的长辈以及老师有区别吗？难道他们就不追求幸福不渴望成功吗？我知道人是一种动物，当整个社会的主流观点是丛林法则，弱肉强食之时，总会引发残酷的竞争。老师们还对我们谆谆教导，要有竞争意识。在这样的时代背景之下，我身边的同学们，你们怎么能对我说：祝你幸福。
当出版界被某些人占据，他们就会“祝福”我们的年轻读者，他们赚更多的钱，当教育界被某些人占据，他们就会“祝福”我们的下一代，他们的观念却是不容质疑。当学校被某些人占据，他们就会“祝福”我们的学生--此时不博，更待何时，择校费不过几万而已。当牛奶行业被某些人占据，他们就会“祝福”我们的青少年，希望他们身体更壮。以上的例子不过是沧海一粟。
可惜这个世界总是有那么多的悲剧，人们的同情心泛滥了，只会同情猫狗，只会同情死去的人，只会同情癌症患者，大部分时候，他们都在祝福别人，追求幸福，向往成功，对于整个华夏来说，这是一个压抑的时代，这是一个思想荒芜的时代，这是一个没有想象力的时代。
作家写书了，“诗人”发疯了，专家表示了，学者认为了，媒体报道了，群众参与投票了……为了明天，让我们一起祝福。
只可惜，今天，有人正在死去……
广东09年高考作文62018年全国I卷语文作文题相比2017年稳中有变。“稳”的方面在于，既延续了任务驱动型的命题方式，又保持了对国家发展、民族复兴的高度关注。“变”的方面在于，相比去年横向的，多点关联的思维，今年更强调纵向的、代际传承的情怀。
题干先是列举了一系列时间节点，始于2000年，终于2035年。2000年，是大部分考生的出生年;2035年，则是第一个“15年”结束，基本实现社会主义现代化的历史节点。以此为始终，鲜明地展现出对考生的期许——作为新时代的接班人，个人命运理应与时代命运紧密相连。
以下的一系列时间节点，无不既呈现出他们的成长，又体现出对时代的密切关注。汶川大地震，承载着“多难兴邦” “众志成城”的民族记忆;北京奥运会，传递着“同一个世界，同一个梦想”的普世价值;天宫一号，志在星空，代表科技和创新的力量;村村通、精准扶贫，脚踏实地，代表对民生的切实关注;互联网的普及，构成了这个时代最重要的特征。2000年的“世纪宝宝”，正是在这样的环境中成长起来，理应对此具有自己独特的认识和思考。
在列举时代节点的基础上，题目设计了一个令人叫绝的任务指令：将对此的联想和思考装进“时光瓶”，留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。如果说上述一系列的时间节点体现了思考的开放性，给予了考生足够的自由选材、自由表达的空间;那么“给那时18岁的一代人”阅读，则充实了题目的导向性，要求考生无论如何选择，均需以未来为指向，以对后辈负责的态度和对时代的担当精神，将对民族的责任、对未来的思考和期许传承下去。
今年成人的“世纪宝宝”，正是即将接过历史接力棒，承担时代使命的一代。而本次作文题，给予了他们更高远的使命：不仅要接下这一棒，更要有明确的蓝图设计，有将接力棒传递下去的历史眼光。这恰恰体现了高考命题“立德树人”，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务。也告诫未来的高考考生，绝不能闭门读书，应当关注时代与社会，培养自己的时代主人翁精神。
标点符号在哪几个方面容易被误用
高考语文2008北京奥运专题训练://.lnyuwen.cn/lgdt009.htm
一、申奥会徽及北京奥运会会徽
[考点]
1．能用简洁的语言说明申奥会徽及北京奥运会会徽的内容。
2．能用简洁的语言概括北京奥运会会徽“中国印?舞动的北京”的象征意义。
[例题]
2008高考作文奥运素材集萃
北京申奥会徽
北京奥运会徽
1．仔细观察上面两幅图画，用简明的语言说明图画各自的特点，并总结共同之处。
（答：左图是申奥会徽
申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的“中国结”，又似一个打太极拳的人形。图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪；表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
右图是奥运会徽
会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来，充满了深沉的活力。
两图既体现了中华民族灿烂的文明，又把历史和现代，把体育和文明，把东西方文化有机的集合起来，充满中国人的智慧）
2．上右图是北京奥运会的会徽，它是从1985件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽，回答下列问题。
（1）请用简洁的语言说明北京奥运会会徽的内容。
（答：整个会徽分为上中下三个部分，上部分是一枚中国传统的印章——肖形印，其主要内容是一个向前奔跑，舞动迎着胜利的运动人形，类似现代汉字“京”，体现了“中国印?舞动的北京”这一主题，中间是汉简体毛笔字“BEIJING2008”的字样，下面是奥运会五环的标志）
（2）请用简洁的语言概括北京奥运会会徽“中国印?舞动的北京”的象征意义。
（答：①会徽代表着中国文化，印章是中国渊源深远的中国传统文化艺术形式，至今仍是一种广泛使用的社会诚信的表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。
②会徽选用中国传统喜庆颜色——红色作为主体图案基准颜色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。
③舞动的“京”字代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地的运动员和人民欢聚北京，表达出北京人民以及中国人民的热情与真诚，同时传递出奥林匹克的理念和精神。
④冲刺极限，创造辉煌，弘扬“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，印章中的人形，在蕴涵中国文化的同时，充满了动感）
二、北京奥运会吉祥物
[考点]
1．北京奥运会吉祥物的名称是什么？分别叫什么名字？名字有何特点？
2．福娃向世界各地的孩子们传递着怎样的美好祝愿？
3．每个福娃代表着一个怎样的美好祝愿？其象征意义是什么？融入了怎样的形象？分别与奥运会五环的哪一环相照应？分别代表着哪类运动项目？
4．说说五个福娃的寓意。
5．福娃为什么取5个动物？
[相关知识点]
1．（1）福娃；（2）贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮；（3）五个名字的读音组成谐音是“北京欢迎您”，表达出北京对世界的盛情邀请。
2．友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处。
3．（1）福娃贝贝：传递的祝福是繁荣；象征着事业有成和梦想的实现；融入了鱼的形象；与奥运五环中的蓝环相对应；代表着水上项目。（2）福娃晶晶：传递的祝福是欢乐；象征着人与自然的和谐相处；融入了大熊猫的形象；代表了五环中黑色的一环；（3）福娃欢欢：传递的祝福是，象征着奥林匹克圣火；融入了奥林匹克圣火的形象；代表着奥林匹克五环中红色的一环，代表着球类运动；（4）福娃迎迎：传递的祝福是健康；迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现；融入了藏羚羊的形象；代表着奥林匹克五环中黑色的一环，代表着田径项目；（5）福娃妮妮：传递着“好运”的祝福，妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福；融入了燕子的形象；代表奥林匹克五环中绿色的一环，代表着体操比赛项目。
4．当五个福娃的名字连在一起，你会读出“北京欢迎您”，显示出北京对世界的盛情邀请，五个福娃与奥林匹克五环一一相对应，具有极强的可视性和亲和力。
5．与奥林匹克五环相对应，融入了中国的传统文化，即五行：金、木、水、火、土。
[例题]
1．下图是2008年第29届奥运回吉祥物“福娃”，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。请说说你对这一设计的理解。
（答：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字，分别是“贝贝”、晶晶“、‘欢欢”、迎迎“、“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请：“北京欢迎你！”北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、、健康与好运）
2．阅读下面的文字和材料，回答问题。
北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”(Friendlies)。
(1)在上图中应填写的“福娃”名字是： 晶晶 ，五个“福娃”的谐音连读就是： 北京欢迎你 。
(2)你最喜欢哪个“福娃”?喜欢的原因是什么?
（答案示例：我最喜欢“晶晶”，因为它象征了人与自然的和谐相处。）(或：它的形象具有中国传统福娃特征，既是人与自然和谐相处的象祉，还是中国传统文化的象征)理由中只要说出了该福娃的象征意义即可。
(3)奥运会吉祥物揭晓后，国际奥委会罗格对此表示祝贺。他在贺信中说：“我喜欢福娃中的每一个形象，我喜欢它们将中国的传统福娃带给世界的故事。你们的选择触动了我的心，我相信，福娃也必将触动世界的心。”请你说说是什么触动了罗格的心。
（答案示例：是源远流长、博大精深的中华文化触动了罗格的心。)围绕中国传统文化说明，有理即可。
三、北京2008年奥运会火炬及火炬接力
[考点]
1．试阐释北京2008年奥运会火炬的创意灵感及火炬造型的设计灵感。
2．北京2008年奥运会火炬接力标志的设计灵感及象征意义是什么？
3．北京2008年奥运会火炬接力的主题及口号是什么？
4．北京2008年奥运会的火炬接力将创下历届奥运会中，火炬手最多、传递时间最长和传递距离最长三项纪录。请分别说出此三项纪录的具体数字。
5．点火与接力情况：2008年3月24日，万众瞩目的北京奥运会圣火集仪式准时在希腊古奥林匹克遗址举行，女祭司成功点燃圣火。
作为对于北京奥运会的特殊礼遇，希腊总统帕普利亚斯和总理卡拉曼利斯同时出现在了仪式现场，北京奥组委刘淇在圣火集仪式上致辞。
万众瞩目的北京奥运会圣火集仪式准时在希腊古奥林匹克遗址举行。
2004年雅典奥运会上夺得游泳金牌的中国奥运冠军罗雪娟是第一个接过第29届奥运会火炬的中国人，由此拉开了奥运火炬全世界传递的序幕。
[相关知识点]
1．北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。源于汉代的漆红色在火炬上的运用使之明显区别于往届奥运会火炬设计，红银对比的色彩产生醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。火炬上下比例均匀分割，祥云图案和立体浮雕式的工艺设计使整个火炬高雅华丽、内涵厚重。
中国传统的“祥云”图案、中国古代四明之一纸的卷轴、中国汉代的红漆和现代充满动感活力的中国印，将在2008年托起奥林匹克圣火，中华5000年的灿烂文明和奥林匹克的辉煌历史将在世界之颠同放光芒。
2．北京2008年奥运会火炬接力标志设计灵感来源于“火凤凰”的概念，主体是两个人共擎奥运圣火奔跑的形象。凤凰是中国古代传说中的鸟中之王，是吉祥、永生的代表，高贵美好的象征。以凤凰的形象作为火炬接力的标志，象征通过火炬接力把北京奥运会吉祥美好的祝福传遍全中国，带给全世界。
3．北京2008年火炬接力的主题是“和谐之旅”，口号是“点燃、传递梦想”。
“和谐”体现了中国传统文化追求身心和谐、人际和谐、天人和谐的思想，体现了当代中国的发展理念，与奥林匹克“使体育为人的和谐发展服务，以促进维护个人尊严的和平社会的发展”的精神实质深度契合，高度概括了北京奥运会“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”举办理念和“同一个世界同一个梦想”主题的深刻内涵。
4．北京奥运会火炬接力传递火炬手的总数达到21780人，是历届最多的；火炬接力传递距离为137万公里，是历届奥运会火炬传递距离最长的一届；火炬接力还将创下传递时间最长的纪录，达到130天。
5．北京奥组委刘淇在圣火集仪式上致辞。中国奥运冠军罗雪娟是第一个接过第29届奥运会火炬的中国人。浙江杭州姑娘罗雪娟2007年退役，在其运动生涯获得5枚世锦赛金牌和1枚奥运会金牌。
[例题]
1．阅读下面所提供的材料，回答问题。
2008年3月24日，北京奥运会的圣火在希腊奥林匹亚点燃后，雅典奥运会游泳冠军罗雪娟从希腊运动员手中接过火炬，成为北京奥运会首位传递奥林匹克圣火的中国人。
(1)在圣火即将点燃前接受新华社记者专访时，她会怎样说？请用一二句话加以表述，50字以内。
答：我十分荣幸。同时也感到任务很艰巨，我觉得我是代表所有的中国运动员，甚至所有的中国人来跑这一棒的。
(2) 在罗雪娟完成了火炬传递后接受新华社记者访时，她会怎样说？
答：①我感觉到非常光荣；希望北京奥运会圆满成功，同时也希望世界和平。
②此刻我深刻感觉到中华五千年的文明和希腊文明交汇在奥运圣火当中，这是中国运动员最大的荣誉和荣耀。
(3)如果她来到你身边，你最想问的一个问题是什么？(20字以内)
答：你对圣火传递最深的感受是什么？
一. 中国的奥运之路
(一) 中国早期的奥林匹克运动
1.1928年中国获准可派代表团参加在荷兰阿姆斯特丹举行的第九届奥运会，但由于准备不足，只派了宋如海一人作为观察员出席而未参加竞赛。
2．1932年，刘长春参加了在美国洛杉矶举行的第十届奥运会。
中国原准备派足球和田径选手参赛，但因“九一八”事变和对参加奥运会毫无兴趣，致使落空。后因传闻日本密谋由“满洲国”代表中国参加奥运会，在张学良将军的热心资助下，终于派出了一个代表团：代表沈嗣良，选手刘长春，教练宋君复。因旅途疲倦，体力不支，刘长春在100米跑和200米跑预赛中既被淘汰。这是中国运动员第一次正式进入奥运会赛场，虽然成绩不佳，但向世界宣告了中国奥林匹克运动的存在。
第十一届奥运会在柏林举行。中国代表团派出了69人一行，虽然结果很不理想，但是武术表演却引起了各国体育界人士的极大兴趣。
第十四届奥运会于1948年在英国伦敦举行。中国派出了33名运动员参赛，但各项都未能进入决赛。（第十二届、十三届因为二战的原因未能举行）。
(二) 中国近期的奥林匹克运动
1949年新中国成立后，中国社会的政治、经济、文化等各个方面发生了一系列变化，社会的变化给体育的发展创造了良好的条件，也给奥林匹克运动在中国的发展提供了前所未有的机遇。奥林匹克运动在中国开始了新的历程。
新中国是将体育写入宪法的第一个中国。在1949年10月中华全国体育总会成立大会上，朱德同志就明确指出：“体育是文化教育工作的一部分……体育事业一定要为人民服务，要为国防和国民健康的利益服务”。1952年6月10日，为中华全国体育总会代表大会题词：“发展体育运动，增强人民体质”。
从1952年到1992年，由于政治上的原因，新中国仅参加了其中的4届奥运会。
年在美国洛杉矶举行的第二十三届奥运会上，中国实现了奥运会“零”的突破，获得金牌15枚、银牌8枚、铜牌9枚，迎来了中国奥林匹克运动史上新的时代。
1．新中国的第一金许海峰
年第23届洛衫矶奥运会上，许海峰首先在男子60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国奥运会历史上的首位奥运冠军，打破了中国奥运史上金牌“零”的纪录，也成为了中国奥运历史上的英雄。当许海峰获得冠军，实现零的突破的那一刻，多少中国人激动得热泪盈眶，人们记住了零的突破四个字，和创造这四个字的许海峰。
2．体操王子李宁
李宁是壮族人，出生于1963年，是广西来宾市人（当时属于柳州地区）。他7岁开始练习体操，17岁进入国家体操队，26岁退役。1981年，他获得了世界大会男子自由体操、鞍马、吊环三项冠军。1982年第六届世界杯体操赛上，李宁一人独得男子全部7枚金牌中的6枚，创造了世界体操史上的神话，被誉为"体操王子"。
年，在23届洛杉矶奥运会中，李宁共获3金2银1铜，接近中国代表团奖牌总数的1/5，他也成为该届奥运会中获奖牌最多的运动员。1985年，荣获世界体操锦标赛吊环冠军。1986年，获第七届世界杯体操赛男子个人全能、自由体操、鞍马三项冠军。在17年的运动生涯中，李宁共获得国内外重大体操比赛金牌106枚。1987年，李宁成为国际奥委会运动员委员会亚洲当时的唯一委员。1999年李宁被世界体育记者协会评选为"二十世纪世界最佳运动员"他的名字和拳王阿里、球王贝利、飞人乔丹等25位体坛巨星一道登上了世纪体育之巅。
1989年李宁退役后加盟广东健力宝集团，第二年创建李宁体育用品公司。经过十年的努力,"李宁牌"已成为中国体育用品的第一品牌。
谁能告述我中国那几位NBA球员的个人档案？
标点符号误用
阅读：10742007-04-24 08:44
一、顿号误用
1．相邻数字连用表示概数时，相邻数字之间误用顿号。
[例]小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。（1995年全国统一考试）
[解说]两数字连用表概数，中间不用顿号。“三、四”是概数，不应有顿号，应将顿号去掉。应注意的是，相邻的数字连用有时不表示概数，而是一种缩略形式。这时，数字之间要使用顿号。例如：“这是本诗的第三、四节”一句中，“三”“四”之间需用顿号隔开。
2．不顾内容层次滥用顿号。
[例]公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。（2004年全国统一考试 江苏卷）
[解说] 第一层次用逗号，第二层次用顿号。因此，“月考核、季评比、年结算制度”与“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”之间用逗号隔开。
3．分句之间误用顿号。
[例]今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（19年全国统一考试）
[解说]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的并列成分，而是三个主谓句的并列，应该用逗号隔开。
4．语气词后误用顿号。
[例]花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[解说]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，短句之间用逗号不用顿号。
二、逗号误用
1．并列成分之间误用逗号。
[例]近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。（2004年全国统一考试 全国卷）
[解说]“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。
2．不顾内容层次滥用逗号。
[例]打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。（2004年全国统一考试 湖南卷）
[解说]“一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。
3．独立的引文前误用逗号。
[例]中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（2004年全国统一考试 全国卷）
[解说] “赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。
4．总结语前面误用逗号。
[例]桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，**、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（2004年全国统一考试 江苏卷）
[解说] “好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。要注意的是，被总括的话语里面如果只用了逗号、顿号，而没有用分号，那么，总括性话语的前边也可以用逗号。
三、分号误用
1．总结语前面误用分号。
[例]证券内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（1995年全国统一考试）
[解说] “这是全世界都统一的”是对前文的总结，因此分号应改成冒号或逗号。
2．句中无逗号直接用分号。
[例] 成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
[解说]在仅用逗号已无法区分层次的情况下才使用分号，因此，句中的两个分号都应改为逗号。
四、冒号误用
1．部分引用前误用冒号。
[例]《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。（2004年全国统一考试 全国卷）
[解说]此句引文仅作句子成分，冒号应删掉。
2．同一人话语未完误用冒号
[例]“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办······”（2004全国统一考试 广东卷）
[解说]“某某说”插在引文的中间，它后面应使用逗号。
五、问号误用
1．非疑问句末尾误用问号。
09高考前发生的热点问题
姓名：巴特尔 性别：男
英文名：Mengke Bateer 出生年月：15.11.20
身高：2.11M 体重：131.5kg
国籍：中国 民族：蒙古
项目：篮球 位置：中锋
俱乐部：首钢
参考资料：
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名人姓名：巴特尔
出生年代：15年11月
名人职称：
名人国家：中国
相关介绍：
姓名：巴特尔 性别：男 出生年月：15年11月 国籍：中国 身高：2.12米 体重：130公斤 项目：篮球 球队：北京鸭首钢京师俱乐部篮球队 位置：中锋 级别：健将
15年11月，巴特尔出生在内蒙古鄂尔多斯一个普通干部家庭，巴特尔一生下来就十分胖大，父亲安克明给儿子起名巴特尔，蒙古语寓意是“英雄”的意思。年，9岁的巴特尔身高便长到了1.78，学校体育老师发现巴特尔是个打篮球的好苗子，就教他练起了篮球，不久，鄂尔多斯教委一名领导将他推荐到内蒙古青年篮球队。第二年，巴特尔便入选了内蒙古一队。
1986年，为了调整全运会战略，内蒙古体委解散了“三大球”，11岁的的巴特尔也随之“下岗”，内蒙古体委为了不让巴特尔这颗希望之星陨落，就将他推荐给北京篮球队。此时，这位12岁的少年郎，身高已达到1.85米。
1990年，巴特尔入选北京一队，从师于袁超教练，同年入选中国青年队，成为中国篮坛一颗耀眼的新星。1992年，17岁的巴特尔随中国队征战亚洲青年锦标赛，勇夺冠军。多年来，巴特尔转战场，勇不可挡，威风八面，为中国队夺冠立下汗马功劳。
如果说，进入北京队是巴特尔命运的一个转折，进入国家队则是他迈上事业高峰的一个标志，那么到代表世界篮球最高境界的NBA赛场上去打球，该是他的梦想。去年3月，太阳队组织的美国沙漠地区训练营向巴特尔、首钢京师俱乐部和中国篮协发出邀请函。俱乐部和中国篮协非常支持。按中国篮协的规定，国内球员必须年满28岁才能出国打球，但对巴特尔网开一面，因为这对中国篮球发展是件好事。
4月19日晚，巴特尔从美国回到北京。他对记者说，这次美国之行，使他对篮球有了新的认识。他感受最深的一点，就是竞争，如果你不具备良好的意识、技术和体能，你就会被淘汰。
巴特尔打球特点：篮下转身投篮动作快，能里能外；身体强壮，作风硬朗，防守出色，篮板球和盖帽突出。
运动经历:
1986年开始篮球正规训练，教练周双利、王万里；
1988年进入北京青年男子篮球队；
1991年8月，进入北京男子篮球队；
1991年，调入国家青年男子篮球队，教练杨家训；
1993年10月首次进入国家男子篮球队，教练蒋兴权。
19年再次入选国家篮球队，后因个人原因退出国家队；
19年结婚；
1998年4月入选王非执教的国家队。
1999年4月，赴美国NBA凤凰城太阳队训练营试训一周。
1999年5月，入选蒋兴权执教的国家男篮；
2001年4月，入选王非执教的国家队。
2001年10月，赴美国丹佛掘金队试训并参加季前赛。
2001年以自由球员身份加盟掘金队，从01-02赛季开始征战NBA。
国内及国家队主要成绩:
1992年 亚洲青年锦标赛冠军
1993年 亚洲锦标赛冠军
1994年 世界男子篮球锦标赛第8名
1996年 亚特兰大奥运会第八名
1996年 全国男子篮球甲级俱乐部联赛第三名
1998年 全国男篮甲A联赛第4名，并获联赛篮板王称号
1998年 泰国曼谷第13届亚运会男篮冠军
1999年、2001年、2003年，亚洲锦标赛冠军
个人荣誉:
1993年第7届全运会篮球比赛篮板王
1995年4月2日入选中国明星队
1996年入选中国篮球明星队
19年入选中国篮球北方全明星队
1998年入选中国篮球明星队
1999年入选中国篮球北方明星队
2000年3月入选全国男篮甲A联赛全明星阵容
2000年3月获1999-2000赛季全国男篮甲A联赛“体育道德风尚奖”
2001年4月入选全国男篮甲A联赛全明星阵容
NBA经历：
2001-02赛季效力丹佛掘金队
2002-03赛季效力圣安东尼奥马刺队，随队获总冠军，成为人
2003年7月17日正式签约多伦多猛龙队
王治郅
简历
姓名：王治郅（Wang Zhizhi）
性别：男
生日：17.7.8
身高：2米16
家庭情况：父母、妻子、儿子
项目：篮球
位置：中锋/前锋
现役球队：中国国家队 八一双鹿火箭队
曾效力球队：中国国家队 八一双鹿火箭队 达拉斯小牛队 洛杉矶快船队 迈阿密热队
辉煌战绩
1994年，首次参加亚洲青年男子篮球锦标赛
1995年7月，在希腊举行的世界青年男子篮球锦标赛上获得第9名
1996年至2001年，全国男子篮球甲级联赛冠军六连冠
1996年，亚特兰大奥运会篮球比赛获得历史性的第八名
19年9月，第19届亚洲男子篮球锦标赛第3名
19年10月，第八届全运会篮球冠军
1998年12月，第十三届亚运会篮球冠军
1999年9月，亚洲男子篮球锦标赛冠军
个人荣誉：
1995年7月，世界青年男子篮球锦标赛最佳中锋、最佳盖帽手并入选最佳阵容
1995-1996年全国男子篮球甲级联赛，扣篮和盖帽两项个人技术统计第一名、最佳中锋、入选最佳阵容、入选联赛明星队
1996年入选世界青年联队
19年入选中国篮球南部全明星队，并获96-赛季盖帽王
1998年入选中国篮球明星队、最佳阵容；并获盖帽王、扣篮王称号
1999年3月，获解放军“十佳运动员”称号
1999年入选中国篮球南方明星队
1999年5月，获全国男篮甲A联赛最佳防守球员奖和盖帽王被中国篮协授予“新中国 篮球运动杰出贡献奖”入选当年最佳阵容
1999年6月，在NBA选秀大会上，以第二轮36顺位被达拉斯小牛队选中
2000年2月，当选为1999年度亚洲最佳中锋
2000年3月，入选全国男篮甲A联赛全明星阵容获1999-2000赛季最有价值球员奖 当选1999年度全军十佳运动员
2000年4月，入选1999-2000年全国男篮甲A联赛最佳阵容
2001年3月，与NBA达拉斯小牛队签约，成为NBA人
2002年，与NBA洛杉机快船队签约
2003年11月22日，与洛杉机快船队解约
2003年12月1日晚，与迈阿密热队签约两年，年薪60多万美元
2005年7月，与热队合同到期
2006年4月10日，在国家男篮领队匡鲁彬陪同下返回北京。
2006年12月，夺得多哈亚运会男子篮球比赛冠军。
2007年3月28日,夺得2006-2007CBA联赛冠军
王治郅被授予大校军衔
他们说只要大郅在八一队
八一就没有旁落一个CBA总冠军
06-07 赛季技术统计
球队 出场 首发 时间 投篮 3分球 罚球 进攻
篮板 防守
篮板 助攻 抢断 盖帽 失误 犯规 得分
场均 八一双鹿 39 1 30.3 60.7% 41.8% 82.2% 2.12 8.10 2.30 0.02 2.12 2.41 2.20 26.7
总和 八一双鹿 39 39 1182 331-545 64-153 190-231 83 316 90 1 83 94 86 1044
建联
易建联是中国篮坛最具潜质的球员之一。在2007年6月29日参加NBA选秀，以第六位被密尔沃基雄鹿队选中。身高2米12的易建联成为继王治郅、姚明、巴特尔之后，第四位进军NBA的中国球员，他也是第一位到现场经历选秀过程的中国球员。现年19岁的易建联15岁就进入了中国职业联赛（CBA）。在广东宏远效力的五个赛季中，他帮助球队获得了三次CBA总冠军。2005－06年赛季，易建联以总决赛场均19.8分和9.7个篮板成为CBA史上最年轻的总决赛最有价值球员。1987年10月27日，易建联出生在广东省鹤山市一户普通邮政职工之家。父亲易景流身高1米91，母亲麦美玲身高1米72，都是手球队队员。2岁（1989年）随工作调动的父母移居深圳。1999年夏天，12岁1米94的阿联一时心血来潮和伙伴们报名参加了深圳的街头篮球赛事，谁知第一轮就被淘汰了，可是一位一直在场边细细观察的业余体校教练，却如获至宝，因为他看到了一个运动神经出众，灵气逼人的孩子。这位堪称伯乐的戴忆新教练先是说服了阿联的父母让阿联参加深圳体校训练，又和中国职业联赛豪门广东宏远俱乐部负责青训的教练联系，为阿联专门设计系统训练方案，阿联的身高和球技都无法控制般突飞猛进。2000年10月生日后的第二天，年仅13岁，身高已达2米02的易建联被大名鼎鼎的广东宏远俱乐部选入，成为青年队中一员，随后马上被选入中国国家青年队，踏上篮球之路现役国家队队员，技术全面、动作协调、灵活多变，是中国篮坛的热门人物。
小资料
易建联（yì jiàn lián）
昵称：阿联
性别：男
国籍：中国
籍贯：广东鹤山
生日：1987年10月27日
星座：天蝎座
项目：篮球
位置： 中锋
身高： 212cm
球鞋：17码
体重： 110kg
臂展： 2.24米
站立摸高: 2.75米
原地起跳摸高：3.56米
跑跳摸高: 3.67米
现效力球队： NBA－密尔沃基雄鹿队
场上编号： 7
个人经历
1999年从事篮球训练，广东省深圳市体校；
2002年入选广东队；
2002年入选国家青年队；
2004年入选国家队；
2006多哈亚运会男子篮球冠军。
2007年入选NBA密尔沃基雄鹿队。
其他经历
2003年8月正式签约耐克，成为其代言人
2003年9月被美国《时代》周刊详细报道
2004年 入选国家集训队。
辉煌成绩
2002年亚洲青年锦标赛冠军；
2003年全国男篮甲A联赛亚军；
2004年全国男篮甲A联赛冠军；
2004年雅典奥运会第八名。
簿
1、2002年，代表中国参加德国曼海姆为美国以外U－18选手举行的训练营，平均下来有15分，6篮板和2封盖的优异成绩。
2、2002年5月，身高达到2.09米，参加北京体育大学举行的Adidas ABCD中国区训练营，获得MVP。
3、2002年7月，代表中国去美国新泽西参加阿迪达斯公司举办的ABCD训练营，易建联成为了246名参训球员中，惟一来自美国本土之外的球员。平均每场抢下5.2个篮板，高居参加训练营榜首。此外，每场有1次盖帽排在第二位、得6.7分排第五位、抢断0.3次排第八位。他的综合得分是12.8，排位第5，最终入选全明星阵容，并在全明星赛中9投4中，拿下8分5篮板。美国球探为易建联比赛中展现的速度，灵巧和球感而折服，ESPN为中国继王治郅、姚明、唐正东（现江苏南钢队主力中锋，2001年参加ABCD训练营）后又出现一位天才长人而吃惊，以“Yi no Yao，but ABCD has Chinese flor”为题专文报导。而nbadraft.net把易建联列为未来国际球星（International“TheFuture”）的第七位。
4、2002年12月作为中国青年队主力大前锋参加亚洲青年篮球锦标赛（U—18），夺取冠军。
5、2003年，16岁的阿联作为广东宏远队的第六人（中锋/大前锋）参加02-03年CBA联赛，夺得常规赛冠军、总决赛亚军，扣篮大赛亚军，并被选为最佳新人。
6、2003年代表深圳市队夺得中国城市运动会冠军。
7、2003年6月，参加中国高考，考入广东工业大学，成为一名在校大学生。
8、2003年7月，应Nike推荐,阿联代表中国赴美参加为期一周的“Big Man Camp”(大个子训练营)。
9、2003年阿联在美国参加篮球训练营时接受了美国《时代周刊》的访问。《时代周刊》刊登了一篇题为《下一个是谁》的文章，称易建联有可能继姚明之后掀起另一次中国球员加盟NBA的热潮。
10、Nike击败其他竞争对手，和易建联签定了6年的合同。合同的价值远远地超过了他现在的薪水，也超过了最初姚明和耐克的合同。
11、2003年是易建联在CBA联赛的处子秀，随队获得联赛亚军，并获得CBA联赛的最佳新人。
12、2004年，开始在广东宏远队成为主力，在第九周两场比赛中平均每场得24.5分，13.5个篮板，3次助攻，2.5次抢断，成为第九周MVP。
13、2004年1月，以16岁零3个月的年龄入选03-04年CBA赛季明星赛，成为CBA历史上最年轻的全明星。
14、2004年1月，易建联的广东宏远队（联赛第一）打败天才中锋唐正东（年生，213CM，135公斤）的江苏队（联赛第二），吸引了来自达拉斯小牛、奥兰多魔术、丹佛掘金、多伦多猛龙、凯尔特人等12支NBA球队的球探前来观战，场面轰动。
15、2004年入选国家队，并随队获得奥运会第8名的成绩。
16、2004年随队获得CBA联赛冠军，并荣膺最佳新人。
17、2005年带领球队获得CBA联赛冠军。
18、2006年带领球队获得CBA联赛冠军，成就广东宏远三连冠。
19、2006年获得CBA联赛的总决赛MVP，成为CBA历史上最年轻的总决赛MVP；并获得新增设的“年度星锐奖”。
20、2006年8月随中国队夺得篮球世锦赛第9名。
21、2006年12月随中国队夺得多哈亚运会男子篮球冠军。
22、2007年带领球队获得CBA联赛亚军。
23、2007年4月10日傍晚，深圳市、深圳市体育局等有关部门为易建联赴美参加NBA选秀送行。深圳小子易建联自1999年进入深圳市体育运动学校，在启蒙教练戴亿新指导下从事篮球训练，2002年起先后入选广东青年队、广东队，国家青年队和国家队，近几年在我国篮坛上取得了辉煌战绩。4月11日，易建联从广州飞往美国洛杉矶，并投入为期两个月的NBA选秀前训练。
24、6月29日参加NBA选秀，阿联以第六位被密尔沃基雄鹿队选中。
易建联在广东宏远的作用
阿联可以说是广东的核心，易建联是一名含蓄而有斗心的球员，他的篮球智商、接受能力很高，善于打团队篮球；他懂得自我调整，很少陷入超过两场的低迷；对于对手的挑战和伤害，他往往以怒目和扣篮回应。
易建联在一年半内打了超过160场正式比赛，其中绝大多数场次作为主力出场30分钟以上。虽然其中大概有1/4甚至更多因对手内线薄弱而锻炼价值不高，但如此密集高强度的赛程，如此大量的内线较量考验，所积累的比赛经验、体能储备，在全球的同年龄段球员中几乎绝无仅有。
除了简单的扣篮、原地跳投和二次进攻，在新的06-07赛季易建联也在开发更多进攻方式：转身跳投、后仰跳投、勾手等，同时他的篮下脚步和挑战防守、骗取犯规的技巧也逐步增强。在许多场次中，他的确可以凭借敏捷的脚步和良好投篮手感，就足够让对手的土洋内线（往往年龄、经验、体重远远在他之上）一筹莫展、纷纷被暴。但一旦面临强悍老练的防守专家，或具有针对性的包夹防守，他的这些新进攻手段往往以失误告终。但很明显他的多样进攻才华正在飞速进化阶段，在05-06赛季CBA总决赛中，面对CBA联盟最强悍的防守者——八一队，他前所未有地展示了多样娴熟而成功率甚高的进攻：正面运球突破接扣篮；邓肯式的勾手擦版；多变脚步和动作晃开对手后的柔顺挑篮……
NBA薪水
根据NBA的规定，第一轮新秀获得的会是一份是3＋1的合同，按照其第六顺位新秀的排列，阿联在NBA第一年所获得的薪金将是231万美元。随后这一数目会逐年递增，依次为第二年240万美元、第三年260万美元。到了第四年，最终拥有阿联的球队将拥有优先续约权，如果在第四年阿联与自己的NBA第一个东家续约，按照新秀合同的规定，届时他将拿到至少277万美元的薪水。
阿联虽然在CBA一年能赚到400万左右的人民币，但这笔钱与他在NBA赚的钱相比，只能算是小钱。
05-06 赛季技术统计
球队 出场 首发 时间 投篮 3分球 罚球 进攻
篮板 防守
篮板 助攻 抢断 盖帽 失误 犯规 得分
场均 广东宝玛仕 52 1 0 57.4% 38.4% 75.4% 3.01 6.65 1.21 0.03 1.32 2.09 3.05 20.5
总和 广东宝玛仕 52 52 0 403-701 5-13 246-326 157 346 63 2 69 109 159 1067
06-07 赛季技术统计
球队 出场 首发 时间 投篮 3分球 罚球 进攻
篮板 防守
篮板 助攻 抢断 盖帽 失误 犯规 得分
场均 广东宝玛仕 39 1 30.7 58.5% 19.6% 81.6% 3.41 8.12 1.07 0.05 1.79 3.17 3.15 24.9
总和 广东宝玛仕 39 39 1199 359-613 11-56 222-272 133 317 42 2 70 124 123 3
雄鹿队总经理拉里·哈里斯始终强调在选秀大会之前已经对“易之队”提出预警，在摘下易建联之后，哈里斯希望他能够在下赛死心塌地为雄鹿效力，不过易建联的经纪人丹·费根表现得非常沉默，他至今没有在公开场合回应哈里斯的言论。
“我在很早之间就提醒过易建联的团队，这不是吓他们，因为球队会选最好的球员。是易建联自己没有做好心理准备，所以才感到吃惊。”哈里斯说道。
与易建联这方的不情愿相比，雄鹿显然对他有着非常长远的。易建联有望与昔日状元秀博格特搭档首发，他至少能够与三年级生维兰纽瓦一起来分享上场时间。“我觉得易建联和博格特联手是非常完美的。”雄鹿个人事务主管鲍勃考克表示，“他能够防守，抢篮板，跑快攻。他和博格特相得益彰，是很好的组合。”
易建联接下来将随中国国家队前往达拉斯和，哈里斯希望能够在那里与他会面，不过具体日程表还没有安排好。中国男篮先要和美国19岁以下青年队进行交锋，而后再和小牛夏季联赛队进行较量。
尽管雄鹿把易建联选到了手，但是他们还不敢大意，因为“易之队”也有可能让易建联继续留在中国打一年球。易建联目前的合同还属于广东队，老板陈海涛有权不放易建联。如果这样的话，那么对雄鹿来说是沉重打击。不过哈里斯显得很自信，他认为易建联希望在NBA打球，而且最终会喜欢上密尔沃基的。
易建联被认为是中国新一代球员的****，年龄是他最大的优势。姚明在19岁的时候的表现还比不上易建联，因此许多人对易建联有着相当高的期待值。“姚明在最初刚刚进入NBA的时候曾经面临着重重困难，而且他当时还不会讲英语。”鲍勃考克说，“易建联过去在美国曾经待过一段时间，他提前接触了很多东西，能够很快地适应NBA。”
对于外界批评自己从来没去中国看过易建联比赛，哈里斯有着非常强烈的反应，他声称一直有派球探霍华德和卡斯蒂略对易建联进行追踪。“我们去年在多哈亚运会上专门考察易建联，在5天内看了3场他的比赛，这样的现场评估是很有价值的。”霍华德表示。“从我个人角度而言，雄鹿能够选到他是很的事情。”
今年广东省高考是几月几日
物理：电学实验的创新设计
电学实验的创新设计
考情分析
电学实验成为理综模式及单科模式下物理实验考题的首选题材已是不争的事实．这一现象的形成有其必然性：
①电学实验不仅考查了大纲和考试说明所要求的独立完成实验的能力和实验设计能力，同时也有效地考查了电学基础知识．它所具备的双重考查功能是许多其他实验无法替代的；
②受考试时间和试卷篇幅的限制，大部分试卷都未对恒定电流这一章的知识另外单独设题考查，电学实验自然肩负着考查恒定电流这一章的使命；
③电学实验尤其是设计性电学实验题最富于变化，最能体现考生的实验创新能力和思维的灵活性，从而为命题者提供了广阔的命题空间．
适用地区
适用于全国大纲卷、山东新课标卷、江苏卷等
生物：对激素热点考题的归纳分析
对激素热点考题的归纳分析
为了帮助广大考生备考“激素分泌的调节和相关激素间的作用”这一考点,笔者对各地的模拟试题及近年的相关高考题加以分析比较,从而归纳概括出以下三类题型的创新与预测。
[例题1]取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（ ）
A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加
B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少
C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加
D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少
[研析]本题考查的知识点是动物体内甲状腺激素的功能及其激素的反馈调节。动物体内甲状腺激素的主要功能是：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统得兴奋性。当体内血液中甲状腺激素含量超过正常值时，通过反馈调节会抑制下丘脑和垂体的活动，垂体所分泌的促甲状腺激素的含量则会减少。
[答案] B。
[点击]对于甲状腺激素和促甲状腺激素之间的关联是学生容易搞混的地方。学生应该搞清楚，正常情况下，首先是促甲状腺激素影响着甲状腺激素的合成和分泌，其次，甲状腺激素反过来又会影响促甲状腺激素的合成和分泌。当甲状腺激素含量在血液中过高时，就是一个典型的反馈调节，促甲状腺激素含量将会减少，从而会减少甲状腺激素的合成和分泌，使甲状腺激素含量在血液中趋于一个稳定值。
[创新·预测1] 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述错误的是（ ）
A．X与Y结构分别表示下丘脑和垂体
B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．Z结构的活动只受Y结构的控制
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
[答案] C 甲状腺激素的分泌调节属于反馈调节。当寒冷等刺激影响下，下丘脑的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体活动合成并分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷等刺激。但当血液中甲状腺激素的含量增加一定程度时，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素含量不致过高。本题就是对这一知识点的考查，因此A、B、D项属于正确的。另外甲状腺激素的分泌活动除了受垂体的调节外，还受血液中血糖浓度、其它激素和神经系统的调节。
[例题2]下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（ ）
A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节
C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的的组织
D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
[研析]本题所示的是神经调节和体液调节共同作用的图，两者之间，神经调节为主，并控制着体液调节。胰岛B细胞不受垂体控制，但受下丘脑的控制，图中⑦就可作为这个实例。如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的内分泌腺，而不应该是图中的组织。甲状腺激素的调节是一个反馈调节，当其含量过高时，会减少促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的合成和分泌。
[答案] C。
[相关链接] 垂体、下丘脑在内分泌活动中的重要作用:垂体是人体重要的内分泌腺，它不仅本身能分泌多种激素，如生长激素直接调节控制生长发育、新陈代谢，而且能分泌几种激素如促甲状腺激素、，分别调节甲状腺、性腺等内分泌的活动。因此曾被称为“内分泌之王”。而垂体的活动又受下丘脑控制，下丘脑可以比喻为内分泌的“王中王”，是机体调节内分泌活动的总枢纽。它通过分泌促激素释放激素来调节控制垂体的活动，如分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体合成分泌促甲状腺激素，还能分泌释放激素，促肾上腺激素释放激素等。下丘脑是中枢神经系统的一部分，本身能产生传导兴奋，其兴奋性受大脑皮层控制，因此它是神经调节和激素调节的联系枢纽。
[创新·预测2] （多选题）下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关分析正确的有（ ）
A．激素A是促甲腺激素释放激素
B．当体内缺乏I元素时，将导致激素C的合成受阻
C．人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会增加
D． 激素C与下丘脑分泌的生长激素之间存在协同作用
[答案]ABC 激素C为甲状腺激素，与生长激素之间有着协同作用。但生长激素是由垂体所分泌的，所以D选项错误。
[例题3]为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：
（l）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，请据图回答：
①图中曲线a表示的激素是 ，曲线b表示的激素是 。
②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能（产生的激素量）与甲状腺的体积成 关系。
③通过该实验，还可以给人启示，对于患 的病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。
①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时， 合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。
②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的 就会抑制 和 的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。
（3）为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处： 。
[研析]本题结合实验全面考查了学生对甲状腺激素和促甲状腺激素之间关系的理解，以及考查了学生对实验基本操作规则的掌握程度。实验一中，由于切除甲状腺，那么甲状腺激素含量将会持续下降，促甲状腺激素含量将会持续增加。通过该实验可用于治疗甲亢病人的理论指导。实验二是探讨甲状腺激素的反馈调节。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的促甲状腺激素会促进甲状腺激素的合成和分泌，同时甲状腺激素反过来又会影响下丘脑和垂体的活动。在实验设计方案中，该同学忽略了等量原则：实验用的老鼠性别应相同，培养的条件也应该相同，且有利于老鼠的生存。
[答案]（1）①促甲状腺激素 甲状腺激素 ②正相关 ③甲亢
（2）①促甲状腺激素 ②甲状腺激素 下丘脑 垂体
（3）①丙鼠和丁鼠的性别应相同 ②放在相同的适宜条件下饲养
[方法/技巧]1．配合题意，理解图的含义，理解图在解题中所起的重要作用。
2．紧扣图所给的信息回答题目，尽量不要偏离图形所反应出的知识点。
3．学科内知识会灵活应用，能触类旁通。
4．掌握必须的实验设计原则：等量原则、单一变量原则。
[创新·预测3] 下面是用动物实验法和临床观察法，研究甲状腺的内分泌功能。分析结果，回答下列问题：
实验一：腺体制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪发育加快，体型小。
实验二：摘除成年狗腺体，结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。
实验三：摘除小狗腺体，结果除上述症状外，发育停止。
临床四：地方性甲状腺肿症状是腺体肿大，劳动时心跳快、气短，以食盐加碘可以防治。
临床五：地方性呆小症的症状是矮小、低智力、性器官发育不全,孕妇缺碘可导致婴儿呆小症。
临床六：甲状腺功能亢进，症状是基础代谢率过高，神经过敏等。
（1）根据实验一、三结果，可以推知甲状腺的分泌物具有 的功能。
（2）根据二、三、六结果，可能推知甲状腺分泌物还有 和 的功能。
（3）根据四、五结果，可以断定出 是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。
[答案]:实验一验证了甲状腺激素能促进个体发育；实验二验证甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性；实验三是实验一、二的综合比较；临床四、五现象验证了碘是合成甲状腺激素不可或缺的原料，缺碘会导致甲状腺激素的缺乏，从而表现出相应的症状；临床六现象又重新强调了甲状腺激素促进代谢，提高神经系统兴奋性的功能。（1）促进个体发育 （2）促进新陈代谢 提高神经系统的兴奋性 （3）碘
化学：化学平衡知识考点高考考查题型预测
化学平衡知识考点高考考查题型预测
〔试题预测依据〕：化学平衡考点的试题可以把基本概念和基础知识融合在一起，具有知识联系广、灵活度大、隐含条件多、概念性强、思维层次高等特点。故可以较好的落实《考试大纲》中规定的“接受、吸收、整合化学信息的能力”和“分析问题和解决（解答）化学问题的能力”能力要求，同时在2008年高考《考试大纲》（理科·课标实验版）中在保持原有要求的基础上，又增加了“理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算”这一知识内容。所以有关化学平衡知识点的考查是高考中的热点问题之一，这在2007年的高考试卷中得到了证明，如2007年全国理综卷Ⅰ的13题、全国理综卷Ⅱ的6题、江苏化学卷的13题、上海化学卷的25题，实施新课标的广东、山东、海南、宁夏四省区更是以主观题的形式来考查，这就足可以说明该考点是高考的必考考点。
〔试题命题趋势〕：从2007年各地的高考试题的命题特点来看，试题难度适中，涉及内容、试题的结构等相对稳定，试题注重与化学反应速率计算、氧化还原反应等基础知识的融合，进行多方面的学科内综合能力考查。下面就结合2008 年的《考试大纲》的要求和2007年全国各地高考试题所涉及的知识点和命题形式，对其归类分析，以帮助同学们了解该知识点的命题特点以及解题时应注意的事项或技巧。
〔试题题型例析〕
一、化学平衡及其影响因素的考查
该类试题常考查化学平衡状态的确认、反应特征及有关的变化和概念等。
例1.向甲乙两个容积均为1L的恒容容器中分别充入
2molA、2molB和1molA、1molB。在相同条件下，发生反应：A(g)+B(g) xC(g)；△H＜0。测得两容器中C(A)随时间t的变化如右图所示，则下列说法中正确的是 （ ）
A.达到平衡时，容器甲中气体的密度是容器乙中气体密度的2倍。
B.若将乙容器单独升温可以使乙容器内各物质的体积分数与甲容器内的相同。
C.保持温度不变，再向容器甲中充入2molA、2molB，达到新平衡时，甲容器中C(A)为1.56mol/L。
D.x可能等于2也可能等于3。
解析：容器内混合气体的密度=混合气体的总质量/容器的体积，因甲、乙两容器的体积相等，且A、B、C三种物质均为气态，由题意知甲容器中气体的总质量不论何种状态都是乙容器中的2倍，故容器甲中气体的密度恒为容器乙中气体密度的2倍。故选项A正确；利用“容器转化法”可知x等于1，故选项D错误，也可由“等效平衡法”证明选项D错误，因若x≥2，则甲容器中平衡时C(A)≥1mol/L；由平衡移动原理知：保持温度不变，再向容器甲中充入2molA、2molB，达到新平衡时，甲容器中0.78mol/L＜C(A)＜1.56mol/L，所以选项C错误；若将乙容器升温，平衡左移，C的物质的量减小，但总物质的量增多，故容器内各物质的体积分数一定不会与甲容器内的相同，所以选项B错误。所以正确答案是：A。
[点评]：该题目的设计形式用与数学图形相结合，解答时要通过分析图像中有关化学量的变化等，来确定化学反应的特性，如判断反应热效应或外界条件对反应的影响及反应的特征等。
二、等效平衡的考查
等效平衡既是在一定条件下，对于同一可逆反应，不管从正反应开始，还是从逆反应开始，达到平衡时，同一物质的含量相同。
例2.在一定温度下，发生可逆反应：2A(g)+2B(g) C(g)+3D(g)。现将2molA和2molB充入体积为V的甲容器，将2molC和6molD充入乙容器（能保持恒压）并使乙容器在反应开始前体积为2V，容器甲乙如下图所示，若保持反应的条件相同，反应达到平衡后，则下列说法不正确的是 （ ）
A.甲、乙两容器中的反应达到化学平衡时，若向两容器内各充入1mol氩气，平衡均不移动
B.甲、乙两容器中的反应达到化学平衡时，C的体积分数相等
C.向甲容器中再充入2molA和2molB，平衡后甲中物质C的浓度不变
D.向乙容器中再充入2molC和6molD，平衡后乙中物质C的浓度为原来的2倍
解析：由题意知甲、乙两容器中的反应是等效平衡，又因该反应是反应前后气体体积不变的反应，故可知选项A、B正确；平衡后在向甲容器中再充入2molA和2molB，平衡虽不移动，但相当于将原平衡态下的甲容器加压，使容积缩小为原来的一半，故各物质的浓度应为原状态下的2倍，故选项C错误；因乙容器能保持恒温恒压，所以平衡后在向乙容器中再充入2molC和6molD，新平衡与原平衡状态等效，故选项D错误。所以该题正确答案为：C D。
[点评]：该类试题一般可分为恒温恒容条件下或恒温恒压条件下两种类型的等效平衡。解答时可抓住如下规律：（1）恒温恒容的等效平衡：①对于反应前后气体体积改变的反应，若改变起始加入情况，只要通过可逆反应的化学计量数比换算成同一边物质的物质的量与原平衡相同，则二平衡等效。②对于反应前后气体体积不变的反应，只要通过可逆反应的化学计量数比换算成同一边物质的物质的量的比例与原平衡相同，则二平衡等效。（2）恒温恒压下的等效平衡，若改变起始加入情况，只要通过可逆反应的化学计量数比换算成同一边物质的物质的量的比例与原平衡相同，则二平衡等效。
三、化学平衡常数的表达式、影响因素及其计算的考查（适合新课标）
该类试题常考查结合化学方程式书写平衡常数K表达式，结合有关的图像或数据分析K的变化及与之有关的转化率、物质的浓度等的计算。
例3.（一）化学平衡常数K表示可逆反应的进行程度，K值越大，表示 ，K值大小与温度的关系是：升高温度，K值 。（填“一定增大”、“一定减小”或“可能增大也可能减小”）
（二）在一固定体积的密闭容器中，充入2molCO2和1molH2发生下列化学反应：CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g)，其化学平衡常数与温度（T）的关系如下表：
T／℃ 700 800 830 1000 1200
K 0.6 0.9 1.0 1.7 2.6
回答下列问题：
（1）该反应的化学平衡常数表达式为K＝ 。
（2）若反应在830℃下达到平衡，则CO2气体的转化率为 。
（3）若绝热时（容器内外没有热量交换），平衡发生移动的结果是使容器内CO的浓度增大，则容器内气体温度 。（填“升高”、“降低”或“不能确定”）
（4）能判断该反应是否达到化学平衡状态的依据是 。
A. 容器内压强不变 B. 混合气体中〔CO〕不变
C. v正（H2）＝ v逆（H2O） D. c（CO2）＝c（CO）
E. 〔CO2〕·〔H2〕＝〔CO〕·〔H2O〕
解析：（一）利用化学平衡常数K的意义知：K值越大，则表示反应进行的越完全；因不能确定反应的热效应，升温不能确定反应的移动方向，所以温度升高时，K值可能增大也可能减小。
（二）（1）由K的定义，利用方程式可直接写出化学平衡常数的表达式为： ；（2）利用“平衡‘三段式’法”，结合化学平衡常数的表达式可以求出反应在830℃下达到平衡时CO2气体的物质的量，进而求出CO2气体的转化率为：33.3%；（3）利用表中数据：升温，K值增大，说明反应是吸热反应，所以在绝热条件下，平衡发生移动的结果是使容器内CO的浓度增大，即平衡正向移动，吸收热量，故容器内气体温度降低；（4）因该反应反应前后气体物质的量不变，故压强不能用来判断是否达到平衡状态的标志，选项B、C由平衡状态特征及本质可知可作为判断反应达到化学平衡状态的依据；选项C、D与平衡状态无直接关系。
答案：（一）反应进行的越完全 、可能增大也可能减小。
（二）（1） （2）33.3% (3) 降低 （4）b c
[点评]：化学平衡常数的表达式的书写与化学方程式中的计量系数有关，故其单位也不是唯一的，当反应中有固态或纯液态参与时，其浓度视为常数，不写在平衡常数关系式中；平衡常数只是温度的函数，只要温度一定，对于已经达到平衡的可逆反应，即是改变反应条件使平衡破坏，建立新平衡后，平衡常数K值也不变。
四、化学平衡常数与其它基础知识相融合，科学思维方法的考查（适合新课标）
化学的学习过程中常用的科学思维方法有分析与综合、比较与分类、抽象与概括等，此外还要掌握类比、说、建立模型等科学的推理方法，作为选拔高一级人才的高考化学试题，理应加强对学生综合思维能力的考查。
例4. 工业上生产Na、Ca、Mg都用电解其熔融态的氯化物，但K却不能用电解熔融KCl的方法来制取，因为金属钾易溶于熔态的KCl中而有危险，难以获得钾，且降低电流效率。工业上通常用金属钠和氯化钾在高温下反应制取。该反应为：Na (l)＋KCl (l) NaCl (l)＋K（g） △H＞0，各物质的有关数据如下表：
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 密度/g·cm3
Na .8 883 0.
K 63.7 774 0.86
NaCl 801 1465 2.165
KCl 770 1437 1.984
(1) 工业上制取金属钾的化学原理是 ，在常压下金属钾转为气态从反应混合物中分离的最低温度约为 ，而反应的最高温度应低于 。
（2）在制取金属钾的过程中，为了提高原料的转化率可取的措施是 。
（3）常压下，将反应温度升高到900℃时，该反应的平衡常数可以表示为
K= 。
解析：由题中信息知，工业上冶炼金属钾的化学原理是化学平衡移动原理，反应控制的温度范围应至少大于金属钾的沸点，而小于金属钠的沸点。（当然也不高于KCl、NaCl的沸点）；在制备钾的过程中，为提高原料的利用率，即想法使反应向右移动，所以可取的措施有：适当的升高温度、降低压强或移去钾蒸气。（3）在900℃时，反应方程式中物质Na也为气态，故此时的平衡常数K=c(K)/c(Na)。
答案：（1）化学平衡移动原理 774℃ 883℃
（2）适当的升高温度、降低压强或移去钾蒸气 （3）c(K)/c(Na)
[点评]：本题以冶炼金属钾这一新的知识点来考查学生的综合思维能力，要求同学在解答试题时以化学平衡移动原理为依据，以演绎推理为判据，用合成氨等平衡移动的应用为思维原型进行类比推理，形成思维迁移的起点。望同学们深刻领悟此题的考查意境和解答方法。
能力训练：
1.已知反应：3A(g)+B(g) 2C(g) △H＜0。现向甲容器中充入3molA和1molB，向乙容器中充入a molC，若初始时两容器的温度、体积都相同，且甲容器能保持恒温恒压、乙容器能保持恒温恒容。则反应一段时间后，两容器中A的物质的量分数相同，下列说法中正确的是 （ ）
A.a＜2 B.a=2，并增大甲的压强
C.a＞2 D.a=2，并降低乙的温度
2.在一个固定体积的密闭容器中，向容器中充入2molA和1molB，发生反应：2A(g)+B(g) 3C(g)+D(s),反应达到平衡时C的浓度为1.2mol/L。
（1）若该反应正向是吸热反应，则升高容器内的温度，达到新平衡时容器内混合气体的平均相对分子质量 。（填“增大”、“减小”或“不变”）
（2）若维持容器体积和温度不变，按下列方法加入起始物质，达到平衡时C的浓度仍为1.2mol/L的是 。（填序号）
①4molA+2molB ②3molC+1molD+1molB
③3molC+2molD ④1.6molA+0.8molB+0.6molC
(3)若起始时向容器中加入3molC和0.6molD，反应达到平衡时C的浓度仍为1.2mol/L，则容器的容积（V）应为 。
3.（适用新课标）反应Fe(s)+CO2(g) FeO(s)+CO(g)的平衡常数为K1；反应Fe(s)+H2O(g) FeO(s)+H2(g)的平衡常数为K2。在不同温度下K1、K2的值如下表：
温度/K K1 K2
3 1.47 2.38
1173 2.15 1.67
（1）试推导反应CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g)的平衡常数K与K1、K2的关系式： 。
（2）通过K值的计算来判断，反应CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g)是 反应。（填“吸热”或“放热”）
（3）在一体积为10 L的密闭容器中，加入一定量的CO2和H2O（g），在1173K时发生反应并记录反应前5min的浓度，第6min时改变了反应的条件，引起浓度的变化。各物质的浓度变化（mol/L）见下表：
时间/min CO2 H2 CO H2O
0 0.2000 0.3000 0 0
2 0.1740 0.2740 0.0260 0.0260
3 c1 c2 c3 c3
4 c1 c2 c3
5 0.0727 0.1727 0.1273 0.1273
6 0.0350 0.1350 0.1650
①前2min，用CO表示的该化学反应的速率是 。
②在3min～4min之间，反应处于 状态。（填“平衡”或“非平衡”）
③第6min时，平衡向 方向移动，可能的原因是 。
附能力训练参考答案：1. C D 2.（1）减小 （2）③ （3）1L＜V＜2.5L
3.（1）K=K1/K2 （2）吸热 （3）① 0.0130mol/(L·min) ②平衡
③ 右或正方向 升高温度或减少了H2O的浓度。
高考复考
从2007年至今，一些学生和家长反映：学校的老师在广播里说，今年高考可能会因为北京举办奥运会而提前两个月举行，即在今年4月份举行。 事实上，这一传说并不是最近才有的，但是，早在去年5月28日，教育部学生司司长林蕙青就以非常肯定的语气说，今年高考时间肯定不可能因为北京举办奥运会而提前到4月。 林蕙青当时表示，有关的说法只是误传，教育部从来没有研究过这个问题. 2008年高考时间与2007年一致，没有变动！仍然在6月7日、8日进行。 全部大部分地区考两天,一些省份9号也要考.
2022年全国乙卷高考作文范文2篇
作为首次推行高中课改的试点省区，山东、广东、海南和宁夏经过3年的摸索之后，在2007年迎来课改后的首次高考。经过长时间的酝酿，这四省区的高考方案已逐渐清晰。年前，教育部已经批准了山东、广东、海南和宁夏四省区的2007年高考方案。
与往年相比，四省区2007年高考有哪些特点？师生的备战情况怎么样？本刊记者特此访了四省区相关的部分一线教育工作人员。
四省区高考方案敲定
据了解,广东的高考方案取的是“3+文基/理基+X”，拟考文科的“文基”包括70％的政治、历史、地理和30％的物理、化学、生物，拟考理科的“理基”比例则正相反。X可选的科目包括物理、化学、生物；思想政治、历史和地理。“文理分线”是新方案较为明显的一个变化。广东考生将被分为文科类、理科类、体育类、艺术类。广州市番禺区禺山高级中学校长古殷认为，这更有利于中学按新课程方案充分开设选修课，也更有助于公平选拔。
海南用的是“3+3+基础会考”方案， 高考总分为790分，比改革前增加40分。考试科目除语文、数学、外语之外，文史类组合科目为政治、历史、地理，理工类组合科目为物理、化学、生物，而“基础会考”则按卷面成绩的10%计入高考总成绩。海南省教育厅副厅长石秀慧认为，海南的新方案有自己的鲜明特点：一是与会考紧密联系。作为检测高中阶段办学水平的手段，会考过去往往流于形式。而改革以后，则将高考中不涉及的内容放在会考里，其成绩的10%还将被计入高考总成绩。这样，就不至于让高考成为惟一的指挥棒；二是在考试科目设置上将综合变成了单科，脱离了以前的“拼盘”模式，使学生的选择余地更大了。
山东省则用“3+X+1”方案。 “3”为语文、数学、外语，“X”指文科综合或理科综合，“1”为包括技术、艺术、综合实践等基本能力的内容。“1”测试的是一个高中毕业生适应社会生活应具备的最基本知识、能力素质，如观察社会生活、进行艺术欣赏、表达个人感受等能力。考试内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活问题和社会实际问题的能力。
宁夏用的是“3+文综/理综”方案。“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生必考的科目。文科综合包括政治、历史、地理三个科目，文史方向的考生必须参加文科综合考试；理科综合包括物理、化学、生物三个科目，理工方向的考生必须参加理科综合考试。银川市实验中学副校长王锦秀向本刊记者透露，宁夏的2007年的高考中，调整了一些不利于学生发挥水平的内容，题目很活，主要以考查综合素质为主。该校教务处副主任郎志平在校担任高三年级的语文老师，他在接受本刊记者访时说，2007年高考语文卷的内容安排发生了不小的变化，阅读与写作被当作两项重点内容来考察，尤其是作为综合能力体现的作文，将在今年的高考中显得尤为重要——评卷组要专门安排一个挑错别字的老师，一个错别字要被扣一分；卷面整洁度也要被列为一项考核标准，卷面不整洁者要被扣分。
“新课改后高考最突出的特点是文理兼顾，加大对实践能力的考核。”非常关注四省区课改进程的哈尔滨市教研院教研专家高爱玲，在看完四省区的高考方案后做出了如此评价。她认为，四省区高中课改后的高考方案，特别注重基础性与广泛性的运用，这样对学生综合素质的考查就更全面了。华南师范大学基础教育课程研究中心教授高凌飚也就此分析说，广东的新高考方案在注意基础性的同时增加了学生选择性的理念；海南的方案比较全面，他特别欣赏海南将会考成绩计入总分的做法，但考试科目相对要多一些。山东和宁夏方案中设置了文科综合/理科综合，由于新课程选修课多，给命题带来较多的技术困难。高凌飚认为，课改后的高考理想状态是分成基础考试和选拔考试两部分，基础考试可以与高中毕业的统一水平考试合并，基础考试为必考，选拔考试为选考。同时应该注意，基础考试对应于必修的内容，用等级制记分，作为大专类学校录取的依据和本科以上学校录取的资格。选拔考试则对应课程的全部内容，作为录取的主要依据。他的建议或可作为四省区今后高考方案的参考。
复读生可能会占优势
记者在连日的访中，了解到这样一个情况：一些老师纷纷预测，复读生可能会在今年的高考中占优势。银川实验中学的郎志平告诉记者，他们学校在通过几次模拟测验后，发现复读生的成绩明显要高于应届生。主要原因是由于复读生对基础知识的掌握相对要牢固一些。他说，由于课改分必修与选修两部分，学习内容比较多，课程进度快，往往学生还没来得及把所学的内容吃透，就又开展新的课程了。所以，好多应届生在基础知识的掌握方面显得不扎实。而基础知识相对掌握扎实一些的复读生，经过一段时间的新课本知识的学习，在综合水平方面显示出了较强的优势。所以，2007年的高考中，复读生很有可能占优势。
持有相同观点的是山东省青岛振华学校的校长王立莉。她也认为，2007年的高考可能有利于复读生。王立莉表示，课改的推出绝不意味着对过去的课本知识进行全盘否定。所以，用新教材的学生和用旧教材的学生，各有在不同教材影响下的思维优势。所以，复读生在对两种教材知识点的吸收中，既可以对自己学过的知识有更深刻的理解与定位，又扩大了知识视野与思维空间，从这个意义上讲，课改可能更有利于今年复读生。海南省考试局普招处的相关负责人也认为，在许多基础知识上，旧教材和新教材实际上并没有太大差异。复读生只要摆正心态，正视困难，认真学习，很有希望取得好成绩的。
编辑短信测综合水平
高中课改后，强调培养和考察学生的综合能力，这一点在测验考卷的内容变化中便得到体现。山东省实验中学在实行高中课改后的一次考试中，出现了较为新鲜的题目，语文试卷中对学生语言表达能力的考查与现在最流行的写短信联系了起来。题目是：“新年将至，你要给同学发短信送上祝福，在这则短信中引用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞方法。请在80字以内，写出你的短信。”这道题目既联系起了学生的实际生活，又考查了学生修辞的运用和想象力，这种对学生的思维与能力考查的命题成了模块考试的亮点，首批进入课改的学生都满怀新奇之感，深深地喜欢上了课改之后这种考试的新变化。在该校的一次语文考试中还有这样一道题：“请名人做代言是提高广告说服力的好方法，下面四则广告标题，如单就文字意义而言，寻找背景相契合的名人来代言，最不恰当的一项是：A、请陶渊明代言‘自然就是美’；B、请司马光、王安石代言‘好东西要和好朋友分享’；C、请乔治桑代言‘男人能做的事情女人同样可以做’；D、请子路代言‘心动不如马上行动’”。对这一题目，该校的石老师说：“以往对文章作者的考查主要是用作者姓名、国籍、作品相匹配的题，考的是死记硬背，而新的考察方式则要求学生对作者的风格与思想有全面的把握，这更符合课改的要求。
广东省中山市实验高级中学教务处的邵主任对本刊记者说，高中课改之后，该校老师在准备测验考卷的选题内容时，较之从前的题海战术，如今更重视“群策群力”。即在拟出一张考卷时，老师们要坐在一起探讨，究竟什么样的题目能测评出学生的综合水平。自从这种出题形式推行开来以后，考卷的题目变得很活泛，综合性很强。
据不少老师反映，高中课改后，试题的开放性及与实际生活的联系的密切性更加明显。此外，数学、化学试题的难度也明显降低，学科的知识点得以更好落实，学生对这些科目学习的兴趣和信心增强了不少。课改实施之后，让学生们在学习生活中处处感受到它散发出的新鲜感，相比过去分数为重的教学和考试方式，进一步培养学生的创新能力和实践能力成了大家追求的下一个目标。
“迷茫”也是特点
山东省3+X+1的高考总体方案确定之后，学生们开始学得有规划起来。但是随着高三复习的开始，很多同学和家长反映：这个“1”怎么准备，什么时候准备才最合适，还是一个问题。济南三中的小吴同学从网上下载了一套基本能力题的样题，做完以后吓了一跳，很多题目看似不难，但未必真能回答准确。比如“列举两种带有音乐伴奏的体育比赛项目”，他表示“只知道有个溜冰的项目要放音乐，可是不知道叫什么名字”。基本能力题对考生素质的要求也让家长处于矛盾中，“孩子刚上高中时，我们都不允许他看电视。对新课程有了了解之后，才发现让孩子接触点时事是很有必要的，现在真后悔没让他平时多看点电视。”一位家长说道。
就此情况，山东省实验中学的林老师对本刊记者详解了“1”到底该如何把握。林老师告诉记者，此次高考方案中之所以有“1”，目的就是让老师和学校帮不上忙，主要来考查学生的综合素质。原因很简单，课改的目的是为了培养学生的综合能力，而这个“1”便是为考查学生综合能力而设，避免出现应试教育中出现的题型复制的情况。林老师说，以前的考试，老师会针对考试大纲，给学生安排大量习题，以达到多多掌握题型，在考试时容易应对的局面。而这个“1”的设制，就是让老师帮不上忙，全凭学生根据平时的积累自主发挥。这个“1”虽然让大家感到迷茫，但这正是方案的特点所在。
林老师介绍说，“1”会涉及到艺术、体育、科学、人文与社会等八大领域，综合性较强，也许考卷上出现的某一道题，说不准与其中几个领域都有关系。主要希望学生们能够运用所学知识解决生活问题和社会实际问题。从此得知，它的设立是纯粹的综合水平的测验，却并非以考查这几个领域的内容为目的。如果还像以往应试教育中，有题型可对应的话，那无疑会增加学生的负担，也并非课改的目的。
来源：中国教师网
2022年全国高考6月7日开考，高考语文是首门考试科目。其中，受人关注的 作文 题目是什么?那么，今年全国乙卷高考语文作文题目怎么出题的呢?下面是我为大家大家收集整理的关于2022年全国乙卷高考语文作文 范文 的相关内容，供大家学习参考!
2022年全国乙卷 高考作文 题目
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂 儿童 向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇 文章 ，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2022年全国乙卷高考语文作文范文1：攀至山巅，只为更高更远
“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地”。从水立方到冰立方，从雪游龙到雪飞天，从奥林匹亚山到万里长城，从百年前张伯苓先生“奥运三问”到今天的双奥之城。奥运，已不单纯是一个运动的竞技舞台，更是一个展现国力、沟通世界的重要平台。你我何其有幸，亲历其中，见证了立于山巅的双奥闪耀。未来前行，你我更要越过山巅，奔向更高更远。
舞动——生命灿烂，不当过客，奋勇争先。
达芬奇说：“运动是一切生命的源泉。”荷露坠，翠烟轻，零八夏，中国印舞动的北京，从“汶川地震”的创伤中毅然站起，舞出生命的美丽与灿烂，舞 出国 人的真诚与期盼，也舞出了砥砺奋进与奋勇争先。看，奥运健儿拼得历史最好成绩;感，全民健身事业蓬勃发展;叹，这一切都是祖国的实力展现。你我少年，生逢盛世，何以自强，才追得上这时代风帆?当然，不是只有“天地一逆旅，同悲万古尘”的枉自哀叹，不是只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的纸上谈兵，也不是只有人云亦云的空空誓言，还有躬身入局与奋力争先!生命美好灿烂，你我不当过客，奋勇争先，舞出绚烂。
飞跃——历经坎坷，顽强拼搏，青春激荡。
十四载寒暑冬夏，从滚烫的钢铁到洁白的冰雪，当“冬梦”和“飞跃”闪耀，祖国又攀上一座高山之巅，你我已从懵懂儿童成长为有志少年。所有的发展都不是一蹴而就，所有的成功也不是呼之即来。忆来路，历风雨。边境线上，“大好河山，寸土不让!”有战士的日夜保卫;国际外交，“美国没有资格居高临下同中国说话”，有外交谈判天团的据理力争;疫情面前，24小时坚守，有白衣锦绣与红色志愿汇聚的力量;原野广袤，“做一粒好，也种一粒好”，有新农人的倾心付出;科技前沿，更是有无数人的兢兢业业，青丝变白发。坎坷又如何?困难又何惧?时有所需，必有所为;凡有重任，当仁不让!历经坎坷，仍顽强拼搏，用强健的身躯，挑起巍峨重担，用铮铮的铁骨，负起民族复兴大任。你我，当不负时代重托，向有为青年跨越!
飞扬——冰火相约，照亮你我，温暖世界。
穆旦说：“我给人指出崇高的道路，我的明光能照彻你的迷雾。”我们穿行于苍茫群山，心中当有这样的指路明灯。这明灯，是“飞扬”，是从零八年奥运会传承而来的“飞扬”，给冰雪世界带来光明和温暖的“飞扬”。冰火相约，汇聚热情，点亮你我，砥砺前行;冰火相约，绚烂碰撞，让不同文明交流互鉴，让世界更加相知相融。
回首奥运，祖国各项事业发展，成就辉煌;展望未来，吾辈勇于担责，奋勇争先当自强!新时代的长征路上，我们边走边唱：“我们是五月的花海，用青春拥抱时代;我们是初升的太阳，用生命点燃未来”!
2022年全国乙卷高考语文作文范文2 ：任尔雄关漫道，我们迈步赶超
一座城市，两次盛会，五方面的跨越，十四年的情缘。北京，见证了中国体育的荣耀与梦想，也展示了中国综合国力的蝶变与辉煌。
至高的荣耀背后是至悲的伤痛。想当年，中华民族在汶川地震的废墟中强忍泪水，多难兴邦，众志成城，北京夏奥就此成了永恒。
“风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。”中国的跨越再跨越，一直在路上。08奥运之初，多少西方媒体批评质疑，多少西方政客幸灾乐祸，甚至有些运动员也一度反对抵制。然而，一个占地66公顷的奥运村让所有运动员大开眼界，阿根廷球员盛赞它是“绿色奥运和科技奥运的完美典范”。一场盛大壮观的开幕式让全世界的观众都陶醉在“和” 文化 、丝绸之路、活体印刷等中华文化之传承的神级现场。一场场精彩纷呈的赛事吸引了全世界人民的目光：博尔特百米决战碾压夺冠，回头望月成就经典;中美男篮交锋，中国队创造历史最小分差;中国奥运代表团名列金牌榜第一，更是打破了美国不可战胜的神话。
无双的王者背后是默默的付出。看今朝，中国人民在疫情的不利影响下，庄严承诺，尽职履责，北京冬奥光耀了世界。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。中国的跨越再跨越，是一副轻松的模样。22年北京冬奥会曾一度遭到美国“外交抵制”，结果在国际社会吃了瘪，中国轻松赢得了这场舆论战。随后，这个创造诸多“第一”的盛会，再次惊艳了世界：第一次全部实现百分之百绿色供电的冬奥会，第一次设项和金牌最多的冬奥会，第一次有直通赛场高铁的冬奥会，迄今为止收视率最高的一届冬奥会……国际奥委会巴赫说：“这是一届真正无与伦比的冬奥会。”
最高的潮头底下是奔涌的后浪。向未来，中国青年定能踔厉奋发勇担当，踵事增华谱新章。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”中国的跨越再跨越，是青春最好的勋章。22年冬奥会中国青年的秀场：谷爱凌凌空飞翔，苏翊鸣一鸣惊人，任子威威风凛凛……正如建团百年庆典上一代伟人的盛赞：“践行‘请党放心，强国有我’的青春誓言，以志存高远，胸怀天下的青春豪情，在民族复兴的青春赛道上，全力以赴，一往无前!”
一颗红心，两手准备，德智体美劳全面发展，若干年后的我们，将置身北京、上海、郑州、开封……任尔雄关漫道，我们迈步赶超，以青春之我，贡献伟大之国!
高考作文注意事项
1.字数要够，这是最基本的要求，其次尽量要好好写字，清楚、美观。
2.作文观点鲜明，不要模棱两可，要言之有理、言之有物。
3.注意层次结构，不要不分段，长篇大论。
4.注意标题不要不写或者不符合内容，注意标点，注意错别字。
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