高校体育比赛_高校体育赛事现状分析

1.体育产业发展现状及存在问题都是什么呢？

2.校园体育文化建设路径研究论文

体育硕士就业现状分析如下：

一、体育硕士就业现状：

1、体育产业的发展趋势：

随着人们健康意识的提高，体育产业迅速发展。根据《2019年体育产业发展报告》，2018年全国体育产业总规模超过2.6万亿元，同比增长19.4%。可以看出，体育产业正处于高速发展阶段，对体育人才的需求越来越大。

2、竞争情况：

体育硕士毕业生在体育产业、健康产业、教育机构等领域有广泛的就业机会。然而，由于毕业生数量增多，就业竞争也日益激烈。用人单位在招聘时，通常会综合考虑毕业生的综合素质、专业技能和实践经验。

二、体育硕士收入情况：

1、薪资待遇：

体育硕士毕业生的薪资待遇与就业领域、工作岗位、个人能力等因素相关。一般来说，在体育产业领域，如体育俱乐部、赛事组织等，毕业生的起薪在5000-8000元之间。在教育机构、健康产业等领域，起薪在4000-6000元之间。

2、福利保障：

福利保障方面，用人单位通常会为毕业生提供五险一金、带薪年假、节假日福利等福利待遇。部分用人单位还提供培训、晋升机会等福利待遇，以吸引和留住优秀人才。

体育硕士就业方向及专业：

一、体育硕士就业方向：

1、教师：

由于教师工作相对稳定、假期较多，尤其是近几年得到“教师工资不低于公务员”的薪资保障后，体育教师段亮成为了大多数的体育专业学生的第一选择。

2、户外拓展（专项）教练员/健身教练：

随着近年来国内群众的健身意识与运动意识的提高，运动健身、户外素质拓展行业可谓是方兴未艾。运动减肥、跑步训练营、青少年体适能、户外运动、各类专项运动等项目逐渐走入人们的视野并逐渐取得家长们的钟爱。

健身教练/教练员存在巨大需求缺口，且发展前景良好。

3、体育产品公司：

随着社会经济的发展，体育产品公司已经摆脱了过去以运动器材为主的业务范围。

赛事运营、场地租赁、活动组织、人才选拔等业务层出不穷。巨大的市场带来的是巨大的就业缺口。

二、体育硕士专业：

1、体育训练学专业。

2、体育教育学专业。

3、体育科学专业。

4、体育经济与管理专业。

5、运动训练与康复专业。

体育产业发展现状及存在问题都是什么呢？

虽然「村 BA 」等民间赛事在一定程度上能够促进体育事业的发展，但是它们的规模和影响力相对较小，难以带动整个体育产业的发展。「村 BA 」这样的民间赛事在一定程度上能够促进体育事业的发展，但是它们是否能够带动整个体育产业的发展还需要具体分析。首先，「村 BA 」等民间赛事通常是由一些社区、村庄或者体育组织自发组织的，参与者的人数相对较少，因此它们的规模相对较小。这意味着它们可能难以吸引到大型的体育赞助商或者商业合作伙伴，也难以吸引到足够的媒体关注和资金支持。其次，「村 BA 」等民间赛事通常是在本地社区内举行的，参与者通常都是本地居民或者周边地区的人，这可能会导致一些地方性的限制和规定。例如，可能存在一些对于比赛场地、设施、安全等方面的规定和限制，这些限制和规定可能会对比赛的质量和规模产生一定的影响。最后，「村 BA 」等民间赛事通常是由一些志愿者或者本地组织来组织和管理的，这些人可能并不是专业的体育人士，对于赛事的组织和管理可能存在一定的不足之处。此外，这些赛事通常也可能缺乏专业的裁判和赛事管理人员，这可能会影响到比赛的公正性和权威性。综合来看，虽然「村 BA 」等民间赛事在一定程度上能够促进体育事业的发展，但是它们的规模和影响力相对较小，难以带动整个体育产业的发展。此外，由于存在一些地方性的限制和规定，可能会对比赛的质量和规模产生一定的影响。因此，我们需要更多的关注和支持体育事业的发展，提高体育产业的整体竞争力和影响力

校园体育文化建设路径研究论文

深入分析经济建设视域下体育产业经济效益低下的原因，比较突出的就是一些地方在发展体育产业的过程中缺乏理念创新，经济发展意识相对比较薄弱，没有正确处理好“社会效益”与“经济效益”的关系，体育产业的系统性、全面性不强，在很大程度上制约了体育产业经济效益的提升。

例如，有的地方在发展体育产业的过程中，不注重科学设计，特别是没有将体育产业纳入经济体系当中，体育产业的经济效益始终无法有效提升。一些地方在发展体育产业的过程中，尽管也认识到对经济建设的积极作用，而且还不断优化和完善体育产业发展模式，但在组织实施的过程中缺乏强有力的政策引导，同时在构建体育产业发展合力方面也缺少有效的措施。

从有利于经济建设的角度分析体育产业经济效益低下的原因，也包括一些地方不注重将体育产业融入经济建设的各个领域和环节，导致体育产业发展受限。例如，有些地方重视培养体育人才，但却不注重体育产业与服务业的融合发展，体育产业的发展领域缺乏拓展。

有些地方体育产业发展体系缺乏优化和完善，特别是在构建战略发展体系、互动发展体系方面还没有采取有效措施。深入分析体育产业发展模式的发展现状，产业融合度不深的根本原因是一些地方没有深刻认识到体育产业与经济建设的紧密联系，对体育产业与其他产业的融合性、互动性、渗透性缺乏进一步探索研究。

对于提高体育产业经济效益来说，需要将体育产业纳入市场化轨道，构建科学和完善的体育产业市场机制，但一些地方对此缺乏深入研究，导致体育产业市场机制不够灵活。有些地方在发展体育产业的过程中，不注重发挥市场在资源配置中的决定性作用，“市场导向”意识不强，缺乏对市场的有效调查与分析。

如有的体育用品生产企业创新意识不足，或开展技术创新的力度不足，没有紧贴市场需求，在推动产业供给侧结构性改革方面还没有采取切实有效的措施，技术落实、标准化管理机制建设不够到位，经济效益相对较低，品牌发展能力不强。深入分析体育产业市场机制不够灵活的原因，主要是一些地方尚未从“市场化”角度组织实施，特别是在打造市场环境、拓展市场主体等方面仍然面临诸多困境。

从经济建设的角度来看，随着我国体育产业的快速发展，应进一步强化体育产业的支柱作用，但一些地方在发展体育产业的过程中，还没有进一步强化体育产业的支柱作用，产业导向不够明确，政策支持力度相对较少，在很大程度上制约了体育产业的科学、健康、快速发展。

例如，有的地方在发展体育产业的过程中，还没有对体育产业可持续发展进行科学设计，相关政策措施不够完善，同时也没有将其纳入经济发展战略中，直接导致体育产业的发展缺乏内部和外部的有效支撑。

体育产业支柱作用有待加强，主要是因为一些企业对体育产业的战略制定和规划的重视度不足，对产品发展方向、企业长远发展目标缺乏前瞻性规划研究，或者对体育产业发展动向、体育用品市场需求缺乏调研分析，进而影响体育产业经济效益的提升。

体育产业经济效益低下的原因，还包括体育产业竞争能力相对薄弱，特别是从当前我国体育产业的相关领域来看，国际竞争力还比较薄弱。例如，尽管我体育用品生产企业数量较多，但具有国际影响力的品牌和产品较少，多数体育用品处于仿制、代工环节。

由于对产品缺少设计研发环节，导致体育用品产业处于产业链低端，产业竞争力不强，品牌发展能力滞后，这也在很大程度上制约了我国体育产业的快速发展。此外，我国体育产品在出口贸易中的比重相对较低，与美国等发达国家相比还有一定差距，需要引起重视并加以改进。

校园体育文化建设路径研究论文

　 1校园体育文化内涵

　随着高校人才培养、学科建设及课程改革的深入开展，高校体育工作也取得了一定成效，目前我国学术界对高校校园体育文化建设的研究主要集中在五方面：第一，体育课程、运动项目与校园体育文化建设研究，这些研究在体育课程与运动项目对校园体育文化的促进作用方面作了积极探索。第二，和谐校园建设与校园体育文化建设研究，这些研究对校园体育文化在构建和谐校园方面所发挥的作用进行了研究。第三，校园体育文化与人才培养研究，人才培养作为高等学校教育的核心内容，校园体育文化对培养全面发展的人才做出了积极研究，研究方面的成果比较丰富。第四，校园体育文化的现状调查，发现了影响校园体育文化在物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设中存在的问题，并提出了制约校园体育文化建设的因素，提出了对策。首次提出了校园体育文化的“四因素说”，增加“校园体育行为文化”，指出行为文化是指人们本能地内部或外部的某种刺激的活动和自觉地为了某种需要而进行的有目的的活动。行为文化作为体育文化中特有的一种外在表现形式，应该加入进来。因此，本研究主要是从校园体育物质文化、校园体育精神文化、校园体育制度文化和校园体育行为文化四个层面来探索校园体育文化的建设研究。

　 2研究对象与方法

　2.1研究对象

　以新建本科院校常熟理工学院校园体育文化为研究对象。

　2.2研究方法

　2.2.1文献资料法

　在中国期刊网对高校体育文化建设、高校体育文化、校园文化，校园体育文化等关键词进行查询，利用常熟理工学院图书馆查阅相关书籍资料，获取大量有用的文献资料，并登陆有关高校体育网站收集资料，为融合实践提供理论依据。

　2.2.2问卷调查法

　主要采用问卷调查法进行，在常熟理工学院进行问卷发放与回收，对常熟理工学院学生发放400份问卷，回收385份，教师问卷10份，回收10份。通过问卷调查法等方法，了解目前常熟理工学院在校园体育文化建设过程中所具有的优势及存在的不足之处，为促进校园体育文化建设提供现实依据。

　2.2.3数理与逻辑分析法

　对调查获得数据运用Excel2003进行整理、统计分析，对资料进行分析的过程中，运用逻辑学方法对资料进行分类、归纳、分析，并对相关理论进行逻辑分析。

　 3常熟理工学院校园体育文化建设的现状及分析

　3.1校园体育物质文化现状分析

　3.1.1体育场地现状分析

　体育场地是学校体育教学及活动开展的最基本保障，也是校园体育文化开展的最重要的因素之一，由表一可知，室外场地生均占有面积2.129m2，室内场地生均占有面积0.275m2，学校所有体育场地的生均占有面积2.404m2，根教育部相关规定，高校体育场地生均面积大于3m2来看，生均体育场地占有差距达到19.9%，基本能满足学校开展体育教学与活动的需要，但在实际教学过程中往往出现上课或课外活动场地过于拥挤等现象，不利于教学训练及其它体育课外活动的开展。从《普通高等学校体育场馆设施配备目录》中对于常熟理工学院这样一所学校的规模（大于10000人），对高等学校室内外场地的要求有：室外场地大于4.7m2，室内场地大于0.3m2。从相关数据分析得出，室外场地差距高达54.7%，而室内场地差距要小得多只有8.3%，所以也导致了在室外项目的运动场地上常常出现拥挤不堪，而室内项目的运动场馆也基本达到饱和的状态。学校应该增加和改善体育场地面积，这对体育教学及活动的开展、学生体质健康水平的提高有积极的推动作用。

　3.1.2学校体育工作经费现状

　教育部《高等学校体育工作基本标准》中明确指出将“学校体育工作经费纳入到学校经费预算中来，并与学校教育事业经费同步增长。”根据国家教育部规定的高等学校体育经费占年度校教育经费比例的最低限为1%，以常熟理工学院2012年为例，以最低限的1%计算，则学校体育经费应该达到四百多万元，而实际中学校体育经费投入只占到学校教育经费的0.2%左右，不足80万元。尽管自2004年以来，学校加大了对体育经费投入的力度，学校体育经费规模呈现出了较大幅度的增长，但从相对数量和生均数来看，体育经费的投入却呈下降趋势。

　3.1.3学校体育场馆设施

　由表2中可知，学校的体育场馆设施是比较齐全的，在标志性体育建筑方面，在东湖校区有一座可容纳3500多人的综合性体育馆，在学校举办大型活动中发挥了重要作用，由于常熟理工学院有东湖、东南二个校区，导致在资源的配置上出现不平衡，但基本上能满足不同体育项目教学训练与活动的要求，从学校体育项目的开展情况统计来看，学校的体育场馆设施的配置又不尽合理，以2014-2015年第一学期为例，全校体育课上课人数达到8372人，由图1可知，乒乓球和篮球二个项目选项目人数均占很高的比例，分别达到19%和17%，而常熟理工学院的乒乓球台为73张，平均达到20.7人共用一张于乒乓球球台，篮球为33片，平均达到43.3人一片篮球场地，其中由于羽毛球项目选课人数多，平均达到43.2人共用一块羽毛球场，而像健美操类、舞蹈类、武术类课程的场馆人均使用面积只有0.68平方米。体育管理部门在教学上应该优化课程项目设置，合理规划好教学场地的使用，积极争取学校在体育场馆设施的投入，保证学校基本的教学与训练、体育课外活动的需要。

　3.2校园体育精神文化现状分析

　校园体育精神文化包括体育文化核心价值观念、体育标识、体育道德、体育精神等。体育精神文化对体育实践具有积极的导向作用，而常熟理工学院在校园体育精神文化建设上是相对薄弱的环节。首先在体育标识上，只有一坐标志性的体育建筑———综合性体育馆，在体育运动场的建设上没有自己的特色和设计功能上的不完善；其次是没有形成具有自身特色的体育文化的价值观念，只是在体育竞赛活动中提出一些口号，如“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”、“发扬体育精神、展示青春风采”、“奋力拼搏、赛出水平，赛出风格”等，口号还不能达到形成核心体育文化价值观念的作用；在体育道德的建设方面，能够做到公平开展竞赛活动、没有出现有违反体育道德等行为。在校园体育精神文化建设中，公平竞争精神和团队精神、人本主义精神得到较好的体现，主要表现在公平竞争、团结协作、健康快乐实质内容上。

　3.3校园体育制度文化现状分析

　3.3.1组织领导

　在学校层面，常熟理工学院的学校体育工作得到学校领导的大力支持，有专门的分管副校长来指导学校体育的相关工作，全校师生体育活动的管理组织方面，由常熟理工学院体育运动委员会，在校党委、校行政领导下开展工作。在体育工作层面，是由学校独立的二级教学单位体育部来具体开展相关的工作，是学校体育工作的职能部门，体育部工作组织开展下设一个办公室（综合办）、一个研究所（体育与健康促进研究所）、两个管理中心（课程教学管理中心、群体竞赛管理中心）。另外还设立体育部党政工作委员会、教学委员会、学术委员会、教学督导组等工作机构。每年制定体育工作计划、有体育工作总结、召开相关体育工作会议落实体育相关制度的执行状况，完善的组织领导机构，充分保障了校园体育文化的制度建设。

　3.3.2校园体育制度现状分析

　从学校体育工作实际来看，主要包括体育教学、体育竞赛与训练、课外体育锻炼、体育场馆管理工作、体育师资的建设与发展等几个方面。通过调查得知，常熟理工学院相应的体育制度有24份。有相应的管理办法，在工作中就会形成相应的工作流程，达到理清工作思路的效果，但是从成文的体育制度中发现，在体育教学的制度中基本上涵盖了体育教学的各个方面，但在体育课堂常规及体育教学的管理实施办法等未见涉及到。《国家学生体质健康标准》测试作为学校体育中重要的一项内容，在制度的制定时应该是比较关注的，但查阅了现有的制度中没有发些一份关于体质健康标准相关的制度内容。其它几个制度内容相应来说是较完善的，但是课外体育锻炼中，如体育健身管理、体育文明规范、体育社团等制度内容也是缺乏的。在体育竞赛与训练的制度内容中如运动员守则、公平竞赛等内容也是需要增加的.。在师资队伍管理中增加体育教师工作守则、教师奖罚制度等内容。从常熟理工学院校园体育制度现状来看，总量基本上能满足教学与课外活动、竞赛训练的需要，但是体质健康标准测试方面的制度应该得到加强，完善的制度建设是保证学校体育工作有序开展的重要前提，应该加强这方面的制度建设。

　3.4校园体育行为文化现状分析

　体育行为即指人们有意识地采用体育的方法、手段，实现体育目的的活动，是体育兴趣的重要表现方式。校园体育行为文化是校园体育文化最直接的表现形式之一，具体来说，校园体育行为文化内容主要包括：学生体质达标、体育课出勤率、课外体育活动开展情况、开展阳光体育情况、身心健康状态等一些方面。根据2013年常熟理工学院学生体质测试数据进行分析得知，在体质达标率上只有86%达到国家规定的标准，其中在力量及耐力方面存在严重不足。在体育课的学生出勤率方面比较好，达到97.8%，从另一个方面说明体育课比较受学生的欢迎。通过调查发现，在参加体育课外活动方面，在项目的选择上，以篮球、乒乓球、羽毛球及跑步为主，据分析，篮球项目由于校园篮球活动开展得较多，影响力大，导致选择篮球项目的人较多，在乒乓球及羽毛球的项目选择上，由于乒乓球及羽毛球项目均为室内项目，不受天气条件等外在因素的影响，在跑步项目的选择上，由于跑步是最简单易行的身体锻炼方式，无场地、服装、器械等条件的限制，可以自己掌控跑步时的速度及距离，在大学生的课外体育活动项目选择上基本以传统的球类或简单易行的跑步等项目为主。

　 4常熟理工学院校园体育文化建设的路径

　如何根据现有的条件，来积极创建良好的校园体育文化建设的路径，给学校及体育管理部门提供一定的参考意见，具体可以从如下几方面进行：

　4.1完善学校体育规章制度、学校在政策和经费上给予充分保障，提供良好的校园体育文化建设的物质基础

　通过学校教学质量保证体系的构建，学校的体育制度建设有了一定程度的丰富，但任何事物的发展、提高和完善都需要一个过程，制度建设也不例外，尤其是制度建设和运行是摆在我们面前的一个崭新课题，不可能一步到位，一蹴而就，为此应该根据具体情况，从学校体育教学管理规章制度、学校群体竞赛管理规章制度、学生体质健康监测管理规章制度、学校体育场馆管理规章制度、学校体育工作实际操作层面等几个大的方面来制定相应的制度，来进一步完善和制定更加合理的学校体育管理制度。校园体育文化的开展，学校在政策上的支持起决定性作用，通过积极探索转变大学体育课程教学理念，改革创新课内外体育活动，切实提高学生的体质健康水平，发挥学校体育多方面育人功能，让学校体育工作得到学校领导的重视，采取各种措施让学校在政策上给予学校体育工作更多的倾斜。在经费的保障方面，首先在教育经费总量不断提高的前提下，加大对学校体育经费的投入力度，鼓励社会力量积极参与对教育经费的投入，从而使学校体育经费得到相应的提高；其次，积极拓展其它筹资渠道，学校体育的管理职能部门应该充分发挥学校体育在专业人才及场馆资源上的优势，积极开展对内、对外的服务工作，如利用体育场馆资源，在学校体育工作之余，开展各类体育培训、企事业单位的体育活动的组织与策划服务工作、体育场馆的租赁承包等，进而进行一定的自盈创收能力，从而增加学校体育经费收入。

　4.2开展多种形式的体育竞赛活动、打造校园体育文化亮点

　常熟理工学院的校园体育文化在现有的传播体育文化的方式上，主要是竞赛活动的组织，来达到宣扬校园体育文化，主要有两种方式：（1）通过学校体育运动会、单项协会比赛等方式进行传播，但这种体育传播方式由于运动项目固定且单一、竞技性较强，而且还有参与人数的限制，导致参与人数的不足，改革传统的校运会模式，将其变为多种多样的体育节形式，从而真正起到传播体育文化的作用。（2）通过体育文化节、冬季三项比赛等方式进行传播，虽然这种方式在项目设置上都比赛贴近于学生的实际，受到学生的好评，但由于比赛每年各举办一次，导致学生对比赛缺乏认同感。丰富多彩的校园体育文化活动的组织是建设好校园体育文化的有利路径，依托常熟理工学院学生体育与健康俱乐部，它是学生体育竞赛与课外俱乐部活动、体育锻炼最直接的参与实施者，它是涉及人数最多的校园学生体育活动平台，在现有单项协会的基础之上，发展更多的体育（俱乐部）社团及会员人数。改革竞赛与活动体系，加强体育教师对体育俱乐部活动的指导，在竞赛中，改革创新学生竞赛活动体系，完善学生体育竞赛活动的工作流程与活动计划。在竞赛的次数上，做到周周有体育活动开展、月月有体育比赛举办。在竞赛的内容与形式上，从以“锦标主义”到以“重在参与”为指导思想，开展更多学生喜爱、难度低、利于操作的项目，如开展校园体育达人榜、校园体育吉尼斯，开展更多学校体育竞赛之外的竞赛或体育趣味活动，培养学生当中的体育明星。开展多种形式的体育竞赛活动、来打造校园体育文化亮点，最终做到人人喜爱体育、人人知晓体育、人人参与体育。

　4.3打造学校特色体育项目、塑造校园体育文化品牌

　学校根据现有的资源重点，突出发展体育舞蹈、跆拳道、龙舟等校特色体育项目，打造高质量、高影响力的高水平体育运动队，塑造学校体育文化品牌，以体育项目品牌为突破口，进而达到学校师生的校园体育文化的价值认同，通过品牌体育项目所没有具有的特色体育项目文化，如体育精神、体育口号、体育标志性人物，形成校园体育文化品牌的核心理念。

　4.3.1将品牌项目列入体育课程教学中

　如何让校园体育文化融入到学生当中去，其中最重要的一点就是让学生参与到某一体育运动项目，把品牌项目融入到体育课程项目中间来，让学生自由选择自己喜爱的体育项目，通过近几年的教学改革实践来看，学生对特色体育项目的选课人数呈上升趋势，兴趣是最好的老师，体育参与是获得校园体育文化价值认同的首要前提。通过优秀的体育文化品牌在体育课堂中的示范作用，让更多的人参与进来，进而养成良好的体育课外锻炼的习惯，提高学生的身心健康。

　4.3.2让品牌项目建设成为学校对外体育文化交流的窗口

　学校高水平体育运动队在每年会有多次的参加全国、省市级、区域性比赛任务，高水平体育运动队作为校园体育文化的一个载体，成为对外展示校园特色的体育文化价值理念、体育观念、体育价值取向、体育道德观、体育运动精神等校园体育精神文化的最直观的体现。近年来，常熟理工学院对校园体育物质文化和体育制度文化建设有了进一步完善，良好的条件下，让别人主动来校交流学习，以2014年为例，学校承办了苏州市（常熟赛区）的体育舞蹈比赛，承办了江苏省十八届体育运动会高校部龙舟比赛，该项赛事有江苏省近二十所兄弟院校参加，得到了省教育厅领导的大加赞赏，学校以龙舟品牌项目为依托，吸引了包括苏州大学、苏州工业职业学院等兄弟高校的龙舟项目的考查交流。通过对外体育比赛与交流活动，不仅扩大了学校的社会影响力，宣扬了常熟理工学院校园体育文化特色，还提高了师生的对外交往能力，而且还吸收和借鉴了兄弟高校的校园体育文化特色，在建设自身校园体育文化方面有了对比和参考。

　4.3.3品牌项目成果展示

　学校创建特色体育品牌项目以来，学校体育舞蹈队共7次蝉联江苏省体育舞蹈比赛团体冠军、获得若干团体项目及单项的一、二、三等奖及优秀组织奖。学校跆拳道队代表学校参加了全国、省级比赛十余次，获得冠军11次、亚军1次、季军2次、第四名1次、第五名3次的优异成绩。学校龙舟队多次代表学校、江苏省参加世界大学生龙舟赛、全国龙舟赛、江苏省运动会、区域性龙舟比赛、江苏省大学生龙舟赛及各种社会性龙舟邀请赛，获得世界大学生锦标赛的亚军、江苏省大学生龙舟锦标赛冠军、江苏省运动会龙舟比赛季军、世界华人龙舟赛第五名等优异成绩。

　4.4优化校园体育文化传播平台

　大学生体育文化需求的信息获取路径是影响高校体育文化建设的重要因素，在常熟理工学院的学生中获取校园体育文化知识主要是通过校园网、宣传海报（公告栏）、校报等方式，在快速发展的信息时代，此等传统的传播形式已经不能及时地宣传校园体育文化，所以在校园体育文化的建设中，传播平台的优化显得尤为重要，利用学校建设信息化校园之际，积极推进校园体育文化传播平台的建设。首先建设好学校体育部网站，体育部作为学校体育职能部门，是学校体育信息发布的权威部门，网站应及时发布和及时更新学校相关的体育通知公告、体育资讯，建立体育信息查询（如体育成绩查询、体质健康标准测试成绩查询、俱乐部课外体育锻炼查询等）、师生互动板块，加强学生对校园体育文化的认识和了解。其次发挥新媒体在校园体育文传播中的积极作用，现如今学生的手机、电脑的覆盖基本上达到百分之百，利用QQ群、微信朋友圈、博客等传播平台，通过“所有人对所有人的传播”方式，来实现校园体育文化信息传播量的几何增涨，所以必须善于运用新媒体传播环境，营造更加积极的校园体育文化氛围，真正满足大学生的校园体育文化需求。

　 5结论

　根据常熟理工学院的校园体育文化建设的现状，提出了学校在物质基础保障方面、打造校园体育文化亮点方面、塑造校园体育文化品牌方面、优化校园体育文化传播平台方面等建设路径方面进行了积极的研究与探索，进而促进校园体育文化的建设与发展。